四月《小学教师资格证》考试第二阶段课时训练（附答案）.docxVIP

共30页，第1页 四月《小学教师资格证》考试第二阶段课时训练（附答案） 1、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评价属于（）。 A、绝对性评价 B、个体内差异评价 C、甄别评价 D、相对评价 【参考答案】：B 【解析】：个体内差异评价是将评价对象的过去和现在进行比较，或者将若干侧面进行比较。 2、围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。 【参考答案】：【教学环节】 ①导评谈话 目的：激发学生学习兴趣。 教学手段：教师叙述。 步骤、方法：板书课题、读题，引出谈话。 内容：这节课，我们继续学习《美丽的小兴安岭》。同学们，我们的祖国地大物博，资源丰富。在语文课上，我们曾经观赏景色奇丽的五彩池，游览过物产丰富的西沙群岛。今天，我们再一起到小兴安岭欣赏那里一年四季美丽的风光。 ②初读全文 目的：让学生初步了解本文内容。 教学手段：师生合读。 步骤、方法：先读课文，然后说说你对小兴安岭最突出的印象是什么。 讨论明确：小兴安岭很美丽，有许许多多宝物。 共30页，第2页 ③寻找四季景色 【解析】：?本题考查教学设计的相关知识。 3、谈谈“新课改”倡导的评价理论。 【参考答案】：新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。 评价目的是促进发展。 评价内容综合化。全面素质评价。 评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。 评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合 【解析】：本文重点考查了“新课改”所倡导的评价理论。 4、从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 【参考答案】：（1)案例中的肖老师的行为违反了教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定。 (2)教师应该关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (3)教师应该教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (4)结合案例加以分析。 【解析】：考查教师职业道德规范。 共30页，第3页 5、陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。 A、直观性原则 B、因材施教原则 C、启发诱导原则 D、循序渐进原则 【参考答案】：B 【解析】：?陶行知的比喻用在教学中，是指要根握学生的不同特点因材施教，体现的是因材施教 6、（）是以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的评价方法。 A、常模参照评价 B、标准参照评价 C、个体差异评价 D、系统测验评价 【参考答案】：A 【解析】：本体是对常模参照性评价的知识。 7、据记载，我国的小学产生于（）。 A、殷周时代 B、秦代 C、汉代 D、宋代 【参考答案】：A 共30页，第4页 【解析】：由历史记载来看，我国的小学产生于殷周时代。《孟子·滕文公上》说：夏曰校，殷日序，周日痒。学则三代共之，皆所以明人伦也。据推测，校、序、庠都是当时的小学。 8、学习动机中最活跃的心理成分是（）。 A、学习期望 B、学习兴趣 C、学习知识 D、学习压力 【参考答案】：B 【解析】：学习动机包含学习需要和学习期待两种成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念，在学习动机中占主导地位。学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。 9、下列策略中不属于精细加工策略的是（）。 A、举例 B、类比 C、提问 D、画线 【参考答案】：D 【解析】：画线属于复述策略。 10、按照埃里克森的人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。 A、0~1.5 B、2~3 C、6~11 D、12~18 共30页，第5页 【参考答案】：A 【解析】：埃里克森认为。0~1.5岁的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。 11、教育科学研究中选题的作用不包括（）。 A、决定研究发展的方向和目标 B、决定研究的内容 C、规定应采取的方法和途径 D、提供科学的论证依据 【参考答案】：D 【解析】：此题主要考查选题的作用，D项是文献检索的作用，而非选题的作用。 12、下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。 A、发展要先于教学，以更好地进行教学 B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展 D、教学应同时考虑儿童现