小学一年级语文上册4、d t n l教学设计(部编版).pdfVIP

小学一年级语文上册4、d t n l 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、学会d t n l 四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、学会d t n l 和单韵母拼读音节及带调拼读音节。 （二）能力目标 认识5 个生字，正确读词，会读儿歌体验童趣。 （三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。 二、教学重点：d t n l 发音方法，在四线格中正确书写。认识汉字。 三、教学难点：n l 发音及n l 与单韵母拼读。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学习了5 个声母，记不记得是哪5 个？（y w b p m f ），今天我 们继续声母。 二、学习声母d t n l 的认读 （一）学习声母d 1、看图，看一看图上有什么？（一个小鼓，一对鼓锤）他们放在一起的形状， 就像声母d 2、板书d 3、学习d 的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读 d，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要 领。发音时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，突出微弱的气流， 声带不震动，就是d的音。小鼓敲起d d d （2 ）认清形， d 长什么样？左下半圆加一个竖。 （3 ）教儿歌，教儿歌，记忆 d 的音和形 小鼓敲起d d d，左下半圆一个竖d d d （二）学习声母t 1、看图，看一看那个小孩正在干什么？（在跳舞）小孩跳舞，拿的伞把就像声 母t 2、板书t 3、学习t 的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读t ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。 发t音时，方法和d 基本相同，不同的是口腔送出的气流比d 强。小孩跳舞t t t （2 ）认清形， t 长什么样？像伞把，一个竖右弯，加一个横 （3 ）教儿歌，记忆 t 的音和形。 小孩跳舞t t t ，伞把伞把t t t （三）学习声母n 1、看图，看一看图上有什么？（一个小门洞）那个小门门洞，就像声母n 2、板书n 3、学习n 的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读n ，发n音时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通 向鼻腔，从鼻孔出来，声带振动。哪吒哪吒nnn 一 。 （2 ）认清形， n 长什么样？ 个门洞 （3 ）教儿歌，记忆 n 的音和形。 哪吒哪吒nnn ，一个门洞nnn （四） l 学习声母 1、看图，看一看小男孩正在干什么？（拿着小棍赶猪）小孩拿着的小棍，就像 声母l 2、板书l 3、学习l 的发音，读准音，认清形。 ， （1）读准音：老师范读l ，发l 时 舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两 边出来，声带振动。小猪小猪l l l （2 ）认清形， l 长什么样？l 像小棍，l 像1234 的1. （3 ）教儿歌，记忆 l 的音和形。 小猪小猪l l l ，小棍赶猪l l l 三、朗读练习 1、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。 2、一课一领读. d t n l 3、学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍——开火车 读 四、声母d t n l 巩固朗读 摘果子游戏，老师把字母卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下 来. 五、书写声母d t n l （一）书写指导声母d 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖。 两笔写成。 （2 ）老师边写边示范。 （3 ）伸出你的右手指和老师写三遍 2、在四线格上的书写 （1）老师边写边示范。d 占上中格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔 在中上格写竖，上格不顶格。 （2 ）描红 （3 ）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。 （二）书写指导声母t 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖右弯，第二笔短 横，两笔写成。 （2）老师边写边示范。 （3）伸出你的右手指和老师写三遍 2、在四线格上的书写 （1）老师边写边示范。t 占中下格，第一笔先写竖右弯，写在中下格，上格不顶 格，第二笔在中间格写横。 （2）描红