冀教版五年级数学下册《第一单元第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

1 四则运算 ●第1课时 加 、 减法的意义和各部分间的关系 冀教版数学五年级 (下) 【重点】 掌握加减法各部分间的关系，并利用加减法的关系求 加减法中的未知量。 【难点】 理解加减法的意义，从实践中探究 加减互逆关系。 被誉为“天路”。 是实施“西部大开发” 战略的标志性工程。 它东起青海省西宁市。 南至西藏自治区拉萨 市。 ● 课堂导入 (1) 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。 西 到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的 铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ ● 探 ● 探 ● 探 ● 探 ● 探 ● 探 ● 探 ● 探 知 新 ● 探 ● 探 教材第2页例1 (1) 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。 西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的 铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长? km 814+1142= 1956(千米) 答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。 如何用线段图来表示? 814km 1142km 西宁 格尔木 拉萨 结合下面的算式说一说什么是加法? 814 + 1142 = 1956 两个数 合并 一个数 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 … 814 + 1142 = 1956 加数 加数 和 结合下面的算式说一说什么是加法? 加数 +加数 = 和 … … … (2) 西宁到拉萨的铁路全长1956km ，其中西宁 到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少 千米？ 西宁到拉萨的铁路长1956 km 1956 –814= 1142 (千米) 答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。 说一说你是怎样解决问题的? 西宁 格尔木 814km 拉萨 ？km (3) 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔 木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多 少千米？ 西宁到拉萨的铁路长1956 km 1956 –1142 = 814(千米) 答：西宁到格尔木的铁路长814千米。 说一说你是怎样解决问题的? ？km 1142km 西宁 格尔木 拉萨 发现： (2) (3) 都 是已知两个数的和是 1956 ，其中一个加数 是814或者1142 ，求另 一个加数1142或814。 … … … (1) 814 + 1142 = 1956 加数 加数 和 (2) 1956 – 814 = 1142 通过(2)(3)与(1)的比较,你发现了什么? (3) 1956 – 1142 = 814 已知两个数的和与其 中的一个加数，求另 一个加数的运算，叫 做减法。 … … … (1) 814 + 1142 = 1956 加数 加数 和 (2) 1956 – 814 = 1142 和 加数 加数 (3) 1956 – 1142 = 814 仔细观察(2)(3),说一说什么是减法? … … … (1) 814 + 1142 = 1956 加数 加数 和 (2) 1956 – 814 = 1142 叫做被减数，其中一 个加数叫做减数，另 一个加数叫做差。 被 数 数 加差数 (3) 1956 – 1142 = 814 仔细观察(2)(3),说一说什么是减法? 减法是加法的逆运算。 在减法中，已知的和 … … … (1) 814 + 1142 = 1956 加数 + 加数= 和 (2) 1956 – 814 = 1142 和 – 加数=加数 (3) 1956 – 1142 = 814 仔细观察，说一说加法各部分间的关系? (1) 814 + 1142 = 1956 + = (2) 1956 – 814 = 1142 被减数 – 减数= 差 (3) 1956 – 1142 = 814 – = 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 仔细观察，说一说减法各部分间的关系? 课堂练习 ● 1.根据2468+575=3043，直接写出下面两道 加数=和-另一个加数 题的得数。 教材第3页“做一做” 56+23=79 79-56=23 79-23=56 320+178=498 498-320=178 498-178=320 2.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个 等式。 96-57=39 39+57=96 96-39=57 761-329=432 432+329=761 761-432=329 2.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个 等式。 600 515 257 434 200 500 168 651 500 800 468 951 196 281 539 362 300＋