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第 第 PAGE 1 页 健康教育学期教学工作总结 第一篇：健康教育学期教学工作总结 健康教育学期教学工作总结  学校健康教育是确保同学健康成长的重要的环节。本学期开展健康教育的状况总结如下：  1、仔细备课上好健康教育课  我在备课中做到“三备”：一备教材，主要熟识教材内容和重点、难点。二备同学了解同学身心健康状况和学问结构特点。三备方法，依据同学的认知特点选择、设计教学方法，调动同学学习的主动性、主动性。  上好每一堂课。〔1〕在教学中尽量创设民主、公平、信任、和谐的气氛，尽力引导同学多发言、多商量。〔2〕开展形式多样的同学喜闻乐见的教育形式，在讲故事 、演小品、案例唔系、商量会等活动中，开展健康教育，这样上课同学学习主动性大大提高，取得较好的教育效果  2、取得的成果  教学中我充分调动同学们的主动性，同学体会到加强体育熬炼增添身体素养的重要性，学到许多健康方面的学问，在本学期期末测验中班级同学均取得了优异的成果。  3、存在的问题  我校同学来自不同的地区，原有的学问水平不全都，对健康课的熟悉也不尽相同，在针对不同层次的同学因材施教方面做得还不够深化，还应对个别同学进行个别关心。  4、今后改良措施  应利用宣扬阵地进行健康教育，依据年龄特点设计板报内容，让同学在宣扬中受到教育，还可以组织同学参观一些体育、卫生方面的展览，使同学具有爱护自己，预防疾病的力量。  今后，我将更加仔细的钻研健康教育工作的规律，找出健康教育课的课堂教学，模式，为有效的开展学校健康教育努力工作! 其次篇：学期心理健康教育工作总结 学心理健康教育工作总结  本学期，我校心理健康教育工作有了较大突破。为了持续有效地开展工作，现将本学期工作总结如下。  一、领导重视，组织有力。  我校心理健康教育工作起步与进展，与李校长的重视与支持是分不开的。暑假期间，校长就协调各科室开展心理询问室建设，并多次与各位领导研讨建设步骤和方案。主管校长任校长在询问室建设、功能室布置、心理健康简报创办、班级心理健康教育宣扬等方面做了大量工作。同时，政教、教育、团委、后勤等部门领导也对心理询问室建设进行了主动关心与指导。  二、心理询问室建设  1、参观先进学校心理询问室，比对借鉴。  2、依据学校实际状况，设计建设方案。  3、更换门窗玻璃，制作心理健康展牌和挂图。  4、购置访谈桌椅、团体活动桌椅及绿植等用品。  5、合理利用学校原有沙发及桌椅、书柜，将心理询问室分割为办公接待区、个别访谈区和团体活动区〔兼心理阅读区〕三个区域。  6、配备200册心理健康图书。  7、制定心理询问室规章制度，印制必备档案材料。  8、初步建立同学心理档案。  三、活动开展  1、设立班级心理委员——“阳光使者”。  2、开展心理委员培训及心理体验活动。  3、开展个别心理辅导。共接待同学三十七人次，家长六人次，老师四人次。〔每次约50分钟〕  4、进行毕业班同学心理健康状况调查并针对拖延等问题进行团体辅导。  5、重视个案记录与分析，为教育教学工作供应第一手资料。  6、在校刊上开拓心理健康教育板块，普及心理健康意识，宣扬心理健康学问。  7、创建学校心理健康教育简报《阳光心苑》，与班级文化相结合传播健康理念，普及健康学问。  8、设立心理健康教育邮箱，帮助班主任开展心理健康教育。  9、以课堂为阵地，讨论心理健康教育在学科中的渗透。  四、业务提升  1、参与心理健康教育教研活动及沟通会，了解相关政策及进展状况。  2、多次到参与心理询问师提升培训。  3、学习心理健康教育相关学问，提升业务力量。  总之，我校的心理健康教育工作在上级部门的指导下已初见成效。但由于刚刚起步，工作中还有很多疏漏和缺乏之处，许多想法和做法尚不成熟，一些工作也未落到实处，我们将不断学习、深化讨论，力争使学校心理健康教育工作更上一个台阶，使之成为学校教育工作的又一个亮点。 第三篇：心理健康教育工作学期总结 玉林中学同学心理健康教育工作总结  一、 高三护航  通过测试了解毕业班同学心理健康状况，针对共性问题编订了一期心理刊物《心林闲逛》高三专辑，