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Unit 2 Colours 第一课时 教学目标与要求：
听懂，会说Good morning! This is ..…并能在实际情景中进行运用。要求仿照 正确，语调自然。
教学重点：学生学习早上问候语Good morning.及介绍人物用语This is…。
教学难点：介绍人物用语This is…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教 师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习踊跃性。
教学进程：
1、热身、温习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
(2)用所学打招呼用语，师生彼此问候。
(3)学生用英语名字，自由下座位同他人打招呼并询问姓名。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)
(1)教师告知学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi之外，在早上或 上午可用God morning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上 画一个升起的太阳，并在隔壁标上时间7 : 30和Good morning.一句。
(2 )学生操练 Good morning.
(3 )教师向学生打招呼：T: Good morning. I m Miss Wang /Mr. ...
What1 s your name?学生回答 S: My namez s ... 教学目标与要求：
听f董，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。
教学重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.
教学难点：Good afternoon!和 Nice to meet you .的连读，和 afternoon 的发音。
教学进程：
1、热身、温习(Warm-up/Revision)
(1)师生一路练习Teddy Bear的歌曲，边唱边演出。
(2 )游戏:Point and say看图熟悉教材中没有接触到的表示身体部位的单词，然后用所学的指令语：
Touch your…做动作。比一比看谁最先学会。
(3)教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同窗按照时间和 图上的人物打招呼。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出Good afternoon!的学习。
学生操练 Good afternoon!
让学生听录音,跟读B部份Let s talk的内容。教师强调Good morning.和Good afternoon!两个句子的区别。
分角色朗诵对话3、活动、操练(Activities/ Practice)
(1)认一认，读一读，排一排
教师将B部份Let s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
(2 )教师给学生分小组,三人一组分角色演出Let s talk的内容。
(3 )教师鼓励学生自己读Let s play部份的句子。
4、课堂评价(Assessment)
情景再现Let t talk。
5、课夕卜活动(Add-activities)
(1)听录音，仿读Let stalk的对话。
(2 )创设情景，依照Let s talk的对话，让学生三人一组编对话，别离向
家长及老师”介绍自己的朋友。准备下一课演出。
板书设计：
Unit2 ColorsGood afternoon!
Good afternoon!
Nice to meet you .
Nice to meet you, too.
第五课时教学目标：1、听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单 词。
2、能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3、训练学外行、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。
教学难点：
1、white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown的发音也较难， 且学生不易区分。
2、Lets do部份的指令语，听懂、会做即可。
教学进程：
1、Warm-up/Revision
(1)师生彼此问候
T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.
S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.
(2 )游戏:Let s do
(3 )教师建议：T: Lets sing a song. S: Great.
师生同唱歌曲Teddy Bear,边唱边做
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