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接力版四年级下册Lesson 12 Do you have a pen? 板块一：Look, listen and say 教学案例
教材内容
本节课是选自接力版英语四年级下册Lesson 12的板块一：Look, listen and say.通过小朋友之间的情景对话展示了本课的核心句型“Do you have... ? Yes, Ido. /No, I don，t. ”本课的教学重点是在实际情景中恰当运用一般疑问 句提问并回答。
学情分析
本节课的授课对象是小学四年级的学生，比拟活泼好动，喜好表现，对游戏、 动作、比赛等感兴趣。他们经过一年半多的学习积累，有了一定的基础语言知识。 学生能听懂基本的课堂用语，养成了主动倾听，积极思考，善于观察图片，敢于 用英语表达自己想法的好习惯课型
句型教学教学目标
.知识目标
(1)能听、说、认读单词：sweater.
(2)能听懂、会说句型：Do you have... ? Yes, Ido. /No, I don, t. ”.能力目标
(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能在图片、实物的帮助下或在真实情景中，运用句型“。0丫011112丫6一.？ Yes, Ido. /No, I don t. ” 进行问答。
.情感态度目标
(1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
(2)培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。
教学重点在实际情景中恰当运用一般疑问句并做出肯定或否认回答。
教学难点能掌握一般疑问句在一般情景中的读法。
教学准备.教师准备教材文本、教学课件、单词卡等。
.学生准备课本、学习文具教学时数1课时
教法和学法指导直观教学法、情景教学法教学过程.热身活动
Greeting: Free talkT： Hello,boys and girls.
Ss:Hello, Mrs Liu.
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you, too.
T:How are you?
I m fine. Thank you. And you?
T:V m fine too.
Enjoy a song: Do you have a pet?
Revision: game (I say you say)e. g : T: fanSs: I have a fan.
T: watch Ss: I have a watch.
设计意图：通过Enjoy a song: Do you have a pet?,让学生初步感知句 型：“D。you have...?” Yes, I do.并结合四年级学生积极、活跃的心理特点， 设计了我说你说的活动，活跃了课堂气氛。
2、新知呈现与操练
(1)老师拿出钢笔：Look, I have a pen. Do you have a pen ?引出本课 重点句型:“Do you have. . . ?引导学生回答Yes, Ido. /No, I don t. 并与 学生进行本课重点句型的话轮操练。
e.g : T: Do you have a ruler? SI: Yes,I do.
T: Do you have an eraser? SI: No, I don t.
(2)教学新词：sweater.
教师拿出课前准备好的毛衣，T： Look at here. It is my new sweater. I have a sweater. It s red. It s very beatiful. 弓| 出新词：sweater,并通过大 小声的游戏来教授新单词sweater,以多种形式操练单词，如one by one, two by twoo然后以开火车的形式操练句型Do you have a sweater? Yes, Ido. / No, I don t.
e. g : T: Do you have a sweater? SI: No, Idon t.
T: Do you have a sweater? SI: Yes, Ido.
(3)教学新词：knife.
教师拿出课前准备好的苹果，T： Look at here. I have an apple, I want to eat it, but I don t have a knife. Do you have a knife. 弓I 出新词：knife. 并以多种形式操练新单词。然后以开火车的形式操练句型Do you have a knife? Yes, Ido. / No, I don t.
e. g : T: Do you have a knife? SI: No, Idon t.
T: Do you have aknife? SI: Yes, Ido.
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