人教版六年级上册第一单元导读(二)课件.pptVIP

单元导读二 人教版五年级下册 第单元 山中访友 预习前测 1、 作者到山中拜访了哪些朋友？ 2、本课的生字你都会认吗？ 作者要访的是自然界的朋友，依次是： 古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 落花 阵雨 “我喜欢……因为……” 各抒己见说说你喜欢的理由。 有你心仪的画面或朋友吗？ 作者“带着满怀的好心情”走进山林， 进山看了一路的美景，可作者为什么把大自然的景物说成朋友，把看景说成“山中访友”呢?把题目《山中访友》改成《进山看景》或《游山看景》一类的形式好不好？ 合作探究 “友”把自然人性化了。“友”是文眼，文章的切入点，作者情感的生发点，想象和拟人手法的运用都缘与此。文章这样构思，非常新颖，可以尽情的表达出天人合一的情怀，充分表达对大自然的热爱之情。 拓展延伸 大自然是灵动的、丰富的，或许是一棵草、一朵云……不经意间，撩起你萌动的情思！ 假设你是其中你所喜欢的某一景物，请观察你身边的大自然，以景物为角色，展开想像的翅膀，与游人互诉心声，小组合作，进行创造性对话。 2 山雨 写雨的顺序 雨前 雨中 雨后 雨的两个方面 雨的声音（音韵美） 雨的色彩（色彩美） 3、草虫的村