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高职课程改革实践7篇（职业教育论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职课程改革实践7篇 1 文2：高职课程说课设计 1 一、明确课程性质和作用 2 二、吃透教材 3 1．总体把握教材结构。 3 2.根据需要取舍内容。 3 3.选择教辅弥补不足。 4 三、掌握学情 5 1.了解学生总体特点。 5 2.把握学生当前需求。 5 四、探索多种教法学法 6 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 8 正文 高职课程改革实践7篇（职业教育论文资料） 文1：高职课程改革实践7篇 文2：高职课程说课设计 说课，是授课教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统的解说自己的教学设想和理论依据，以达到互相交流、共同提高的目的。简言之，说课就是教师说教什么、教给谁、怎么教、为什么这样教以及怎样学的思路和规划，说课要进行精心设计。在高职院校中，积极开展说课这一形式的教研活动，有助于提高教学质量。说课需要进行精心设计，把课说好，应从明确课程的性质和作用、吃透教材、掌握学情、探索多种教法学法这几个方面入手。本文以高职旅游专业《旅游资源学》课程为例，尝试探索高职院校的说课教学研究。 一、明确课程性质和作用 明确课程性质和作用，是说好课的基础。教师应从高等