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乐高机器人 乐高机器人简介全文共18页，当前为第1页。 乐高机器人介绍 乐高机器人简介全文共18页，当前为第2页。 乐高机器人的组成 机器人的身体：机器人身体-上万种丰富多彩的乐高积木，如板、块、梁、轴、齿轮、连接件、轮子等。 机器人的大脑：NXT有3个马达接口，可以接3个马达；有4个传感器接口，分别是接口1，2，3和4；USB接口,蓝牙 机器人的感觉器官：各种各样的传感器 乐高机器人简介全文共18页，当前为第3页。 乐高机器人的组成 机器人的思维：C语言，robolab，nxt mindstorm edu 乐高机器人简介全文共18页，当前为第4页。 乐高机器人教学方法 乐高机器人简介全文共18页，当前为第5页。 乐高机器人的教学方法 乐高教育反对传统的单向灌输，反对把语言文字作为获取知识的捷径，认为教育就是要为儿童带来更多的可能性去创造和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。 联系：做中学的关键之一是，如果孩子能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，或者当他们接触到一种极具吸引力的想法，激发起他们了解更多的愿望，那么他们就能取得最好的学习效果。 建构：指在真实世界中建构事物，在头脑中组合知识。让孩子们策划、编写程序，为完成所负责的任务而设计自己的解决方案。 反思：该阶段促使学生花时间思考他们所看到或所建构的食物，从而对自己的体验加深理解。让学生对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式鼓励这一过程。 延续：这个阶段是建立在渴求了解更多的欲望之上的。寻求学习更多技能的愿望会将学生带到一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中超越难度不断增加的挑战。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第6页。 例如：旋转飞椅 乐高机器人简介全文共18页，当前为第7页。 乐高带给每个孩子 乐高机器人简介全文共18页，当前为第8页。 学习乐高机器人的意义 机器人是一门具有高度综合渗透性、前瞻、未来性、创新实践性的学科，蕴涵着极其丰富的教育资源。乐高机器人课堂的开展主要有以下几点重要的意义。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第9页。 乐高机器人的意义 一、了解乐高机器人，激发学生学习兴趣。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第10页。 乐高机器人的意义 二、学习乐高机器人的编程，培养学生思维能力。 在编制程序中，需要学生对任务有一个完整的认识，知道它所要达到的目的，然后针对它的要求制订一份方案，然后根据这个方案，编制出一套能够解决这个问题的程序。这是编程的前提，也是一个研究学习的过程。在学生主动分析问题，解决问题的过程中，使学生掌握一种科学而高效的思维方式，又促使学生的逻辑思维能力，整体规划能力和思维空间都得到质的飞跃。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第11页。 乐高机器人的意义 三、主动探索，给学生创造施展舞台 机器人教学，是理论与实践结合的课程，课堂上学生的动手时间应占用多半，只有这样，学生才能在实践的过程中，充分掌握计算机技能，破除对机器人的神秘感。因此，在教学中事先设疑，让学生先思考、动手实践，一旦出现问题，再组织学生集思广益地找出问题的症结所在，去解决它。 每次的课堂小结，都是学生自己来进行的，学生之间互相补充，弥补不足。这样不仅使他们能知其然，更知其所以然。将时间留给学生，可以进一步激发学生求知的欲望，发挥他们的主体能动性，培养他们主动学习的意识。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第12页。 乐高机器人的意义 四、通过完成任务和比赛项目，提升学生协作交流能力。 教学过程中，教师提出的机器人所需完成项目，由学生依据要求搭建出合适的机器人，在这个过程里，机器人的外形经过学生的创造及想像，就有着百般变化，能使用的材料也各不相同，这就需要学生之间相互交流，讨论，然后经过讨论统一出一个学生认为最合适的方案，并根据这个方案相互合作共同搭建机器人。要达到搭建必须精简的目的，学生会尝试使用各种乐高积木材料来搭建机器人，由拼装—拆解多余或不合适的零件—改换更合适精简的零件—成形的过程中，学生的动手能力将得到大幅提升，其协作能力和创造能力也得到充分的展现。这对于学生的发展，无论哪个角度来看，都是有益的。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第13页。 FLL赛事 乐高机器人简介全文共18页，当前为第14页。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第15页。 乐高机器人的意义 乐高机器人还涉及数学、物理、计算机、艺术、建筑等学科知识，可以拓宽学生知识面，为以后的学习打好基础。 乐高机器人简介全文共18页，当前为第16页。 乐高机器人简介全文