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会计学 1 实验二 探究小车运动的加速 一、实验目的： 1、进一步熟悉打点计时器 2、应用打点计时器测瞬时速度 3、掌握利用打点计时器判断物体运动规律的方法 4、掌握利用打点计时器求物体运动加速度的方法 二、实验器材 打点计时器、纸带、复写纸、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、电键、导线。 三、实验原理 第1页/共10页 小车在几个时刻的瞬时速度 位置编号 0 1 2 3 4 时间t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 v1/(m·s-1) v2/(m·s-1) v3/(m·s-1) 小车在几个时刻的瞬时速度 5 6 7 8 9 10 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 做出相应的v—t图象，利用图象分析物体的运动规律，并求物体运动的加速度。 逐差法求物体的加速度： 第2页/共10页 贴纸带方法求加速度 先把纸带沿各计数点剪断，得到若干短纸条。再把这些纸条并排贴在一张纸上，使这些纸条下端对齐，作为时间坐标轴，标出时间。最后将纸条上端中心连起来，于是得到v-t图象，如图所示 第3页/共10页 四、实验步骤： 1、把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌 面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好 电路; 2、把一条细绳栓在小车上，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端 挂上合适的钩码试放手后，小车能在长木板上，平稳地加速 滑行一段距离，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定 在小车的后面。 3、把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让 小车运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，取下纸 带，换上新纸带，改变钩码或小车的质量重复实验三次。 4、舍掉开头的比较密集的点子，确定好计数始点，标明计数 点，正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离，并把测量结果 填入表中，用逐差法求出加速度值，最后求其平均值，还可 求出各计数点对应速度，作v—t图像，求得直线的斜率即为 物体运动的加速度。 第4页/共10页 五、实验注意事项 1、小车的加速度适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取 7—8个计数点为宜。 2、要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞，纸带打完后及时断开电源。 3、每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸片换个位置，以保证打点清晰。 4、应区别计时器打出的点与人为选取的计数点（一般把计时器打出的5个 点作为1个计数点，以减小相对误差，但要根据实际情况而定，不一定 必须是每5个点取一个计数点），选取的计数点不少于6个。 5、不要分段测量各段位移，应尽可能的一次测量完毕（可先统一量出到计 数点O之间的距离）。读数时应估读到毫米以下一位。 6、为了减少长度测量的相对误差，要舍去纸带上过于密集，甚至分辨不清 的点子，但应注意纸带上不仅开头的点子密集，末端的点子往往也很密 集，这是因为在用手阻止小车运动时造成的，此时小车的运动规律已改 变，这部分点也要舍去。 7、有些长木板由于使用时间较长或由于受到刻划，用手模上去还较光滑， 但实际上有一些细小的沟槽，这些沟槽的取向沿板长方向的较多，对小 车运动的影响较大。 第5页/共10页 1、关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的 是（ ） A、先接通电源，后释放纸带 B、先释放纸带，后接通电源 C、释放纸带同时接通电源 D、先接通电源或先释放纸带都可以 六、随堂练习 2、在探究“小车速度随时间变化的规律”实验中，算出小车经过 各计数点的瞬时速度，为了计算加速度，最合理的方法是 （ ） A、任意两计数点的速度用a=△v/△t算出加速度 B、根据实验数据画出v-t图线，量出其倾角，由公式a=tanα求 出加速度 C、根据实验数据画出v-t图线，由图线上相距较远的两点所对 应的速度、时间，用公式a=△v/△t算出加速度。 D、依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小 车的加速度。 A C 第6页/共10页 3、某学习小组进行“探究小车速度随时间变化的规律”实验时， 他们用打点计时器测定了加速度，下列说法错误的是（ ）Ａ、长木板不能侧向倾倒，也不能一端高一端低 B、在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器上。 C、应先接通电源，待打点计时器开始打点时再释放小车。 D、要