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八年级上册美术寄情山水教学设计（共5则） 总第 课时 课题 《寄情山水》 主备人 执教者 课型 新授 课时 2 授课时间 教学目标 1、知识与技能： （1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。 （2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。 （3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。 2、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。 3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。 教学重点 初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。 教学难点 能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。 教学方法 讲授法，合作探究法 教学过程 二次备课 第一课时 （一）引入 画家笔下的树和山： 欣赏中国优秀山水画作品，重点展示画家对树与山、云与水的描绘。看画家如何用笔墨塑造形象；如何用线与墨色的变化表现笔墨趣味；如何表现景物的神韵，如松树的傲岸挺拔、柳树的俊秀轻盈、南方山石的秀丽与北方山石的厚重等，并从中体会画家如何抒发自己的情感。 今天，我们也来学画中国山水画。 （二）新课讲授 欣赏研讨： 欣赏课本上的树木、山石和云水范图， 引导学生思考一下问题： 1、画中的山石、树木与云水和生活中的有哪些不同？ 引出：对形体进行概括提炼，抓住最能体现物体的本质部分进行表现。 2、画家如何用毛笔表现树石的结构和肌理的？ 引出：以笔墨造型，辅以颜色。不同的笔法和墨法产生的多种变化和效果。 总结：中国山水画是以线条为基础，笔墨变化为根本。不应简单地描摹对象，而是用生动的笔墨“写”出画面，从而取得作品的笔墨情趣。 一、教师演示山水画基本技法，并讲解形体结构和用笔方法，指导学生练习。 1、山石的画法。 画石是画山的第一步，所谓“石分三面”就是要表现石块的凹凸阴阳，画出石块的立体感。中国画画石主要通过线条的轻重转折和皴法来表现。 画山的步骤： （1）、勾。用中锋或稍侧的笔锋画石块的轮廓，用墨可以稍淡。 （2）、皴。依轮廓加皴，增加石块的质感和立体感。皴笔中锋、侧锋兼用，开始勾皴的墨色也要淡，以后可以逐次加深。 （3）、染。用淡墨渲染暗部，渲染时笔中水分要多，即所谓“干皴湿染”，才显得有笔有墨。渲染要用侧锋大笔触，开始用淡墨，逐渐加重墨、浓墨。 （4）、点。用焦墨画苔点，表现石上的苔草。 二、学生练习。 学生练习以临摹为主，需注意： 作画时强调用笔的变化，用线不宜僵死，不宜用铅笔起稿，让学生大胆地进行用笔的尝试，体验笔墨的情趣，即使不像所临摹的对象，但只要能表现出山石的基本特征，就应鼓励。 三、小结 观察优秀作品中山石树木的绘画技法，分析尝试临摹，提高自己水平，传承中国画的精髓。 课堂 达标 练习 板书设计 课后反思 审核人签字： 年月日 诊断反馈： 检查人签字： 年月日 文科组集体备课教案 第（三）单元 总第课题 《寄情山水》 主备人 侯军明 执教者 侯军明 课时 课型 新授 课时 2 授课时间 教学目标 1、知识与技能： （1）理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。 （2）学习山石、树木、云、水等的基本画法。 （3）尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配以几句诗文表达对山川自然的审美情感。 2、过程与方法：通过“比较与感悟”“总结与练习”这两个活动，让学生加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。 3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。 教学重点 初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。 教学难点 能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。 教学方法 讲授法，合作探究法 教学过程 二次备课 第二课时 一、导入 上节课山石的画法导入新课 画家笔下的树和云、水： 欣赏中国优秀山水画作品，重点展示画家对树云与水的描绘。看画家如何用笔墨塑造形象；如何用线与墨色的变化表现笔墨趣味；如何表现景物的神韵，如松树的傲岸挺拔、柳树的俊秀轻盈等，并从中体会画家如何抒发自己的情感。 今天，我们也来学画树木和云、水。 二、新课讲授 欣赏研讨： 欣赏课本上的树木、和云水范图， 引导学生思考一下问题： 1、画中、树木与云水和生活中的有哪些不同？ 引出：对形体进行概括提炼，抓住最能体现物体的本质部分进行表现。 2、画家如何用毛笔表现树的结构和肌理的？ 引出：以笔墨造型，辅以颜色。不同的笔法和墨法产生的多种变化和效果。 总结：中国山水画是以线条为基础，笔墨变化为根本。不应简单地描摹对象，而是用生动的笔墨“写”出画面，从而取得作品的笔墨情趣。 三、教师演示树木的画法和云、水的画法，指导学生练习。 1、树木的画法。 （1）勾勒枝