学校体育与学生的全面发展.pptxVIP

会计学;第一节 学校体育与学生身体发展;一、中、小学生的身体发展特点;（二）身体机能特点;（三）体能发展特点与生理生化基础;（1）人体是由物质组成的——组成人体的各种化学元素达62种。有机化合物：碳，氢，氧，氦。无机盐：钙，镁，钾，钠，磷，硫，氯，碘，铜，锌，锰，钴，钼，硒，锡，氟，钒。在人体生命过程中，必不可少，否则会引起人体疾病。 （2）人的主动行为要消耗大量的能量。如肌肉能量，神经能量，热能，声能，机械能。生命的延续过程，每时每刻均要耗能。体育锻炼可增加能量储备。 （3）新陈代谢是人体生命活动的基本特征之一。同化，异化作用是基本特征。;二、学校体育对学生身体发展的作用;（一）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势;三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求;第二节 学校体育与学生心理发展;一、认识学生的心理发展;（二）情感和意志发展的特点;（三）个性发展的特点;个性的概念：公认的具有权威性的概念至今没有，一般系指个人所具有的一定的心理倾向性和比较稳定的心理特征的总和。说的直白一点，所谓人心不同，各如其面。这就是个性心理。如相同年龄学生中，可以发现有的聪明机敏，有的迟钝呆板；有的善于思考能做大量的武术套路或体操动作；有的性情开朗好言谈，有的却性情孤僻不好交际；有的性格坚强，不怕受挫折，有的却性格软弱，经不起挫折和失败；有的勤奋，谦逊，有的懒惰骄傲；这些都是个性差异。;