古诗教案《江南》.docxVIP

年：一年  学科：文  集体 主：侯娜教：  2014  年代  日  古《江南》 1、学古，意会江南水的美景，培育自然的感情。2、能 教课目正确、流畅、有感情地朗和背。 1．依据所描的光景，想像画面。 要点 2．有感情朗。 教课准  多媒体件 教课流程（含板）  意 一、情境入新 多媒体示江南夏天的荷塘人采和水中儿游的情形。（学生一看画面、听音，一想象） 小朋友，看了才屏幕上的画面，你看到了什么你得个地方美想知道那是什么地方想不想到那里去游乐呢今日，老就你到那里去游乐一番吧！板。学生借助拼音两遍。 教解：江南就是我国的江以南一，那里景美、物丰富，是有名的米之。 二、初文 1、借助拼音自由地声文。要求：先拼音，再看看 下边的字，碰到的字多几遍，特要准生字的音。 、.教范、。 三、品文的一、二行。  1.学的一、二行。（1）指名朗 （2）指学生看，察荷叶。荷花得怎。 “何”：表示感，惊；“田田”：指荷叶得叠叠，旺盛亮， 特别可。（3）指频频朗，睁开想，从两行中你知道 了什么从中感觉荷叶旺盛亮、特别可的子。2．学的后 五行。（1）指光明的后五行。思虑：在荷塘里除了荷 叶、荷花、蓬以外，有什么（儿）儿在干什么（游水嬉） 2）儿在叶是怎游的哪些地方写出了儿的快和自在？ 指频频朗：“叶??叶北。”件 展现儿在叶下边游水嬉的情形，学生睁开想，感觉儿的快 乐和自在、逗人喜爱的