2020-2021学年人教版必修2 第一章第2节　孟德尔的豌豆杂交实验（二） 教案(4).docxVIP

第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时 一、教材分析 本节课是人教版高中生物必修2第1章第2节?孟德尔的豌豆杂交实验（二）? 的第1课时。从本章内容看，？孟德尔的的豌豆杂交实验（二）？是学生在学习? 孟德尔豌豆杂交实验〔一）？的根底上，再一次沿着科学家的探究历程，由现象 到本质、由简单到复杂，层层深入地讨论生物遗传根本规律的过程；也是又一次 领略科学探究方法——假说演绎法的过程，本节内容的学习对学生自主探究能力 的提高及理性思维品质的培养有重要作用。 从整个?遗传与进化?模块看，本节内容为?减数分裂和受精作用？的学习埋写 了伏笔，为杂交育种提供了理论依据。同时，基因的自由组合导致的基因重组是 生物变异的最重要来源和生物进化的内在动力之一。因此，本节课在整个模块的 学习中占有重要地位。 二、学情分析 学生通过上节课对别离定律的学习，初步学会了如何应用假说一一演绎法， 为本节的学习打下了一定的根底。高中学生具备了一定的观察和分析能力，思维 的逻辑性也初步建立，但还不够严密，虽具有强烈的探索欲望，往往又缺乏目的 性，对科学探索的过程和方法及结论的形成缺乏理性的思考，需要教师进行科学 的引导。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）说明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。 （2）分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 （3）说出基因型、表现型和等位基因的含义。 2、过程与方法 （1