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乡村少年宫活动计划 篇1 一、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、成立“希望小学科技活动兴趣小组” 组长：张恒松 副组长：张竞周 王楠 成员：李超 李论苏丹阳春雨邬娟 卢丰杨丽娟陈守奎 三、学情分析 本兴趣小组成员是1-6的学生，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容： 1 、常规性科学教育活动： (1)、农副业类：作物培养、养殖; (2)、制作类：标本制作、航模、船模、金木工等; (3)、操作类：电器使用、微机应用; (4)、信息传播类：上网查询; (5)、环保类：天文、气象的观测; (6)、实验类： (7)、社会调查报告 2、节日性科技活动 (1)、我为科学家过生日活动;科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质。 (2)、利用中秋、国庆、教师节等机会，让学生制作简单实用的礼物。 在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。 五、教学方法： 1、鼓励式教学 2、启发式教学 六、活动时间： 每周二至周五下午活动课 七、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒! 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的`好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 八、活动具体安排： 1-4周 搜集科技文化方面的名人名言; 5周 确立一位科学家作为自己学习的楷模; 6-8周 标本制作、读一本自己喜爱的科普书集; 9-12周 航模、船模、金木工制作等，写一篇读书心德体会; 13-16周 微机应用、上网查询;制作一份科技手抄报。 希望小学乡村少年宫科技小组 20xx年9月1日 乡村少年宫活动计划 篇2 一、基本情况： 棋艺活动小组共有学员…人。他们对下棋很感兴趣，特别是象棋爱好者特多，学习积极性很高。部分学生已掌握了象棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。因而本期重点是加强象棋的基本知识、基本技能和比赛规则的指导，并促其整体棋技得以提高。 二、活动目的： 1、向棋类学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 三、活动措施： 1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授象棋等的基本知识与技能和规则。 2、培养学生思维能力和形势的判断力，从“吃亏”和“得利”开始，学会预知其后几步的情况。 3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好心态。 4、通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。 5、通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质，严格棋规，帮助他们摸子动子，落子无悔，守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。 四、活动程序： 1、培养下棋的兴趣，了解基本常识。 2、掌握象棋的基本规则。 3、初步掌握棋法要领。 4、培养对整盘棋的初步思维方法。 5、培养对棋势的判断能力。 6、养成对整盘棋统观全局的观念。 7、初步养成良好的心理素质。 8、提高实战能力。 9