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三年级易错题 1观察我们周围的材料 1物体都是由一种材料或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2不同的材料有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。 我们周围常见的材料有木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等。 3用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了 以后有锯末，能浮在水上……） 2谁更硬一些 1硬度大的材料能在硬度小的材料上留下划痕，材料硬度越大越能防止物体破坏它的表面。判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法 2一般硬度大小排列：金属＞塑料＞木头＞纸 3金属是一种很重要的材料，有许多重要的用途。 4金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差、在水中会沉等。 5、铝罐的生产是利用了金属有延展性的性质。 3 比较柔韧性 1柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。 2物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 3木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 4塑料的特性：有绝缘性、柔韧性好、防水、可燃烧、耐腐蚀、能浮在水上、 比较轻、不分解、不易传热、可重复利用。 5观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。 6认识循环利用的标志：书本：P53 7?塑料是一种从原油中提取的人工材料，会造成严重的污染。 4他们吸水吗 1吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 2吸水性从强到弱排列：纸片＞木片＞金属＞塑料。 3古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。 4纸的特点：软，易折，透光，能写字，容易燃烧。纸是东汉蔡伦发明的。 5下面这些物品利用了纸的什么性质？ 信封：轻便、可印刷。 档案袋：轻便、柔韧、可印刷 纸巾：柔软、吸水、 报纸：轻便、可印刷 书本：轻便、可印刷 5材料在水中的沉浮 1不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 2像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮，纸在水中先是浮在表面，浸润后再沉。 3木头的特性：比较坚硬、有承重性、不易传热、能燃烧、易加工、能浮在水上、不太重。 4物体在水中的沉浮与材料有关。 5下面这些物品利用了木头的什么性质？筷子：坚硬、轻便；船：能浮水上；桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热；桥墩房梁： 较硬、有承重性 6砖瓦和陶器、瓷器 1砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 2砖瓦特点描述：表面比较粗糙、有细小的孔、比较硬、多为黄红色、陶瓷的特点：表面光滑，颜色多样，有光泽，坚硬 3硬度：砖瓦一般比陶瓷 软。 4砖是用黏土烧制而成的。陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。 5砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。 7给身边的材料分类 1我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革、石）等。有的是人工制造的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 第二单元 1寻访小动物 1在观察小动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不打扰，不伤害它们。（2）保护动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 2我们要爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。 2、3蜗牛 1蜗牛喜欢生活在阴暗，潮凉的地方。 2蜗牛的身体分为头、腹、尾。头上有两对触角，长的触角顶端长有眼睛。 3蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。 4蜗牛用气孔呼吸。 5蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。 6要更细致的观察应使用放大镜。 7蜗牛喜欢吃：菜叶、青瓜、苹果…… 8蜗牛“睡觉”了，怎样让它醒过来：把蜗牛放入常温的水中，让它活动。 9蜗牛的壳有左旋（逆时针）和右旋（顺时针）两种，我们常见的是右旋。 4 蚯蚓 1蚯蚓适合生活在阴暗、潮湿的地方。离蚯蚓环带近的一端是它的口，远离环带一端是它的肛门。（P31书本上的插图） 2蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。 4蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。 5蜗牛和蚯蚓的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。 5蚂蚁 1蚂蚁生活在陆地上，身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚（3对脚），会爬行。过群居生活，食物多样，最喜欢甜食，会繁殖后代。 6金鱼 1金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。 2金鱼不停地喝水实际上是在呼吸。水流过鳃部，鱼鳃就利用水中的氧气进行呼吸。 3金鱼是人工培养的，品种多样，是家养动物。 4金鱼和蚂蚁的相同