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班主任工作培训心得体会 2018年4月21日—22日我有幸参加了在泰安虹桥宾馆举办的《名师班主任的班级管理策略与教育艺术研讨会》。短短的一天半的时间，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍。为期一天半的 学习让我受益匪浅，引起了我对班主任工作认识的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。 本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。湖北的谭细龙观点给我留下了深刻的印象，有害的观念，得过且过的工作观、师尊生卑的师生观、以生为物的学生观、以考定教的教学观、家校过招的家长观。他的爱工作就是爱自己的观点，爱工作就爱自己的生命，我非常赞同，他说爱工作就是真爱，不认真备课，不认真上课，不认真批改作业，不认真钻研教学参考书，不认真编制单元试题，学生负担会加重，他说要把每节课都当成公开课上。李迪老师的给需要帮助的人以鼓励、给需要尊重的人以尊重、给需要弥补的人以弥补，她的很多观点都给我留下了深刻的印象，她说自以为是善的比无可救药的恶更可怕。最可怕的是道德自信，她的高效沟通的技巧，能结合具体事例栩栩如生，生动具体为我指明了班主任管理的沟通的技巧。高能英老师的细微之处见真情、眼里有学生、心里有学生、做班主任要有爱心细心、专心、恒心观点从爱的力量阐述班主任要有爱心。 今后我们应该从以下方面做起，做名副其实的教师，做合格的班主任。 一、作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。 二、作为班主任，要有责任心。 班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。 三、作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。 高能英老师的专题讲座“在实践中摸爬滚打”中“眼里有孩子心里有学生”这种对孩子真诚的爱，站在不同的角度看待问题解决问题的方法，引起了我的深刻反思。她对待问题学生悉心指导，用心交流最终能完美解决学生问题，从而改变学生的一生。听了高能英老师的讲座，我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。 四、作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。 作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。 第二篇：班主任培训心得体会-班主任工作心得 班主任培训心得体会 教师的成长，离不开学习，而作为一个班主任，更应该不断的学习，不断的提高自己。 2014年4月8日至4月11日，我有幸参加了安康教师进修学校组织的骨干班主任培训。培训期间，我认真听取了8位教师的讲座，结识了许多优秀的班主任，通过学习和交流活动，使我对班主任这个工作有了新的认识，下面谈谈我对这次培训的体会： 一、对班主任的职能有了新的认识 新时期的班主任，在学校的作用是十分重要的，他担负着教育教 教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂。 班主任是学校教育的骨干力量、优秀教师团队的骨干力量，具有一定的管理能力和水平。班主任是学生全面发展的引领者，是班级的组织者、管理者。 二、做幸福的班主任，和孩子们共同创建一间幸福教室 究竟什么是幸福呢？这个问题每个人的回答都是不一样的。 幸福是自定义的，你认为自己是幸福的，你就是幸福的。我觉得这句话说的很有道理，鞋子合不合适，只有脚知道。一个人究竟幸不幸福，别人说了不算，只有自己感觉幸福了，那才是真正的幸福。 那么幸福的秘籍是什么呢？苏霍姆林斯基说过：“教育事业最主要的东西是热爱儿童。”班主任工作则更需要热爱儿童。这份爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。学生只有感受到老师的爱，才会去爱他的老师，才会愿意接受老师的教育，愿意和老师做朋友，愿意跟老师进行心与心的交流、沟通。有了爱，学生就会感觉到幸福，而老师则会感觉自己被幸福包围。 当老师和学生心中都有了爱，都享受了被爱，我们就可以用我们的这份爱创建一间幸福的教室。 学生大多数的时间都在学校生活，教室就是像是