高考语文诗歌鉴赏难点突破策略研究.pdfVIP

- 高考语文诗歌鉴赏难点突破策略研究 ——诗词鉴赏常用术语及分类例说 一、牢记鉴赏常用术语，准备对号入座。 1、感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢 乐、激愤、悲壮、大方激昂等。 2、思想容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世 嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗，不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔 盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲 秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离 愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。 3、表达方式：记叙、描写、议论、抒情。 4、抒情方式：直接抒情〔直抒胸臆〕、间接抒情〔借景或借物抒情、寓情于景，情景 交融〕 5、修辞手法：比喻、拟人、夸、比照、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴〔先言 他物以引起所咏之物〕等 6、表现手法：虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、 正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、 意向〔饱含作者思想感情的人、事物、景物〕、意境〔诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形 成的一种耐人寻味的艺术境界〕等等。 7、语言：清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄〔蕴藉〕、简洁、明快、瑰 等。 8、风格：渊明，朴素自然；白，豪放飘逸；杜甫，沉郁顿挫；白居易，明白如话；高 适，悲壮苍凉；王维，诗中有画，诗中有道；陆游，宏丽悲壮；柳永，雅俗杂直抒胸臆；清 照，清新且委婉含蓄；轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮，辛弃疾还擅用典。现实主义、浪漫主 义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、幽默。 9、体裁：古体诗〔唐以前的诗，包括四言、五言、七言、杂言、乐府〕、近体诗〔五言 律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、词、曲〕 10、意境： 恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、 意境优美、幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美， 朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，大方悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉 11、情感载体类 ： 柳——惜别 圆月——思念 落叶——失意 春风——得意 大海——开阔 流水——叹惜 古 迹——怀旧 梅花——傲骨 二、牢记解题方法，万变不离其宗。 1、审题目，审作者，审题干。 题目往往是诗词容的概括；作者可以让我们联想起时代背景、作家的风格；题干是答 复以下问题的关键，问什么，答什么。另外，如果有补注，还得审注释，注释里一般有暗示。 2、整体把握。〔四问〕 通读后体会，记了什么事，绘了什么景，发了什么议论，抒了什么情。记住，一切事 语、景语、议语皆情语。 3、分类对号。到什么山上，唱什么歌〞。套用以上术语，参加自己的话，结合诗词 . z. - 具体容，必能有话可说，说而中意。当然这要点儿悟性。 三、分类例证。 〔一〕咏物类。抓住所咏之物的形象特征，体会作者流露的人生态度，或寄寓的美好 理想，或隐含的生活道理。喜用术语：托物抒情、托物言志〔总说〕，怀才不遇、坚贞不屈、 孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等〔思想容〕，象征、 比喻、拟人、比照、衬托、双关、比兴等等〔表现手法〕。 例一、读蜂，答复以下问题。不管平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜.〞 问题：此诗采用什么表现手法，表现了作者什么态度. 解析：看题即知是咏物诗，通读之后可知蜜蜂的形象乃辛勤〞，由此可知咏物是为了 写人抒怀，最后一句作者说明态度。答案应该是采用象征手法，托物抒情，借蜜蜂歌颂辛勤 的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情的挖苦。 例二、在狱咏蝉：西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难 进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。〞〔补注：南冠，囚徒。玄鬓影，代蝉。〕 问题：诗中蝉的形象如何.作者的形象如何.二者如何交