冀教版五年级语文上册全册教案.pdfVIP

教 学 1、在天晴了的时候 备 内 容 课 共 2课时 第 1 课时 课型 新授 人 课 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 时 2、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会 目 写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 标 教学 体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想 重难 感情。背诵课文. 点 教具 1、在天晴了的时候 板 书 设 计 教学程序 教师指导 学生活动 一、介绍作者，导入新 1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个 3、读课题。 课 人的名字吗？知道他是谁吗？ 2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现 代派”的代表诗人。（出示课件）今天，我们 就来学习一首他的诗歌《在天晴了的时候》。 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子， 画出生词和不理解的词、句。 二、初读课文 教学程序 教师指导 学生活动 2、检查自读情况。 （1）出示生词，朗读，识记。要求：读准 字音，记清字形。 （2 ）提出不理解的生字、词，作上记号。 3、了解课文的内容提示：从诗的结构来入 （3）指名朗读，纠正。要 手。 求读通顺。 三、再读课文 1、默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨 （1）小组讨论。 过天晴时的景物，边读边画出重点词句。 （2 ）相互交流。 四、作业 1、抄写生字新词。 默读全诗，思考问题后 2、朗读课文。 答 2、朗读全诗，体味诗句之 美。 后 记 教 学 1、在天晴了的时候 备 内 容 课 共 2 课时 第 2 课时 课型 新授 人 课 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。引导学 时 生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 目 标 教学 引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。 重难 点 教具