高等教育要提高质量办出特色1129.docx

PAGE PAGE 1 高等教育要提高质量办出特色 国务院教育工作座谈会侧记之四2006-11-28 “有几个问题，一直在我脑海里盘旋。今天向大家求教。”１１月２０日９时许，国务院第四会议室。面对６位并肩而坐的大学校长和教育专家，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝说。 “去年看望钱学森时，他提出现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大 学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是 ‘冒’不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才，而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问 题。” 如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色？温家宝紧接着说出了另两个在心里盘桓已久的问题。 这是国务院７月以来继教育形势、基础教育、职业教育后召开的第四次教育工作座谈会， 主要围绕高等教育展开。华建敏、陈至立和国务院有关部门负责人出席会议。 到２００５年底，我国高校在校生超过２３００万人，毛入学率达到２１％，实现了大众化的历史目标。 温总理的三个问题，引起了６位校长、专家的共鸣和思考。 “培养杰出人才的关键，就是教师。”清华大学原校长王大中认为，德才兼备、学术一 流，建立一支高水平的教师队伍是当务之急。培养和引进并重，应设立海外著名学者引进计 划，引进国外一流大学正教授和终身教授。 “我同意王校长讲的。”四川大学原校长卢铁城建议继续将建设高水平研究型大学作为 建设创新型国家的重要战略举措加以实施，在国家科技布局中更好地发挥高校作用；进一步 制定政策，建立和完善高校与用人单位之间共同育人的新机制，共建校外实习、实践基地； 进一步完善大学生、研究生资助体系和助学贷款体系。 “培养拔尖创新人才从大学开始，就太晚了。”国家教育发展研究中心研究员谈松华说， 要将基础教育和高等教育贯通起来，研究型大学要和中小学建立更为密切的联系。 伴随着幻灯片的演示，英国诺丁汉大学名誉校长杨福家“从国际比较角度谈创新型人才培养”，吸引了国务院领导的目光。 从入学标准、办学体制、以学生为中心、文化内涵等四方面对比了中外教育的差异后， 杨福家提出一系列建议：改革高考考试方式和招生办法，高校招生凭高考成绩和高中表现录 取；进行大学校长公开招聘的试点，严格学校财务管理、质量控制等制度；进一步建立导师制，适当控制班级人数；大力建设爱国求真、严谨求实、宽容创新的校园文化 “高校班级人数是要少一点。”温家宝接过话茬，“导师和学生要经常见面，才能真正发挥指导作用。但现在有的学生读几年书，和教授都说不上几句话。” 座谈会上，提高高等教育质量成为教育专家们共同关注的话题，大家纷纷献计献策。“１９９２年前，我到高校去，都愁眉苦脸；现在去，都兴高采烈。”中国高等教育学 会会长周运清说，大改革、大发展之后，应该是大提高，高教战线要聚精会神、理直气壮地 深化教学改革，提高教育质量。要严格教学秩序和内部管理，加大教学投入，改变高校重科研轻教学的现状。 “做大了高等教育，还要做强高等教育。”中国人民大学校长纪宝成说，高校要从外延 扩展转移到内涵提高的轨道上来。他建议实行“低速增长、稳步发展”的方针，宏观入手、微观发力，稳定推进“２１１工程”和“９８５工程”，积极建设高水平研究型大学，大力 发展高等职业教育、继续教育和远程教育，形成多样化、分类型、分层次的高等教育体系。 有问题，有分析，有建议。三个小时的座谈会上，面对有备而来的专家，面对一个个精彩发言，主持会议的温家宝从始至终神情专注，认真倾听。 １１时５８分，专家发言结束。 “今天谈高等教育，大家一个共同的看法，就是要巩固扩招成果，继续深化高等教育改 革，大力提高高等教育质量。”温家宝说，高等教育要切实把重点放在提高质量上。要稳步发展，合理确定办学规模，调整学科布局和专业设置；要以学生为本，深化高校教育教学改 革，建立和完善高等教育质量保证体系；要提高教师队伍的整体素质，实行启发式教学，注 重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神；要推动高校科技创新与人才培养紧密结合， 提高科研和创新能力；要进一步加强高校内部管理，推进校风、学风和制度建设，确保学生 健康成长和校园和谐。 温家宝说，要继续增加投入，进一步加大高校奖学金、助学金制度的实施力度，让城乡困难家庭的孩子能上大学，也能上得起大学。与此同时，要进一步完善高校助学贷款制度。 温家宝说，要总结前一阶段甚至更长时间内我国高等教育发展的经验和教训，立足国情， 借鉴国外经验，提高教育教学水平。要解放思想，鼓励在教育思想、办学方法上大胆创新。教育方针、教育体制、教育布局和教育投入，属于国家行为，应该由国家负责。具体到每个学校如何办好，应该