语文初三语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写100.docVIP

语文初三语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写100 一、初中语文句式变换与仿写 1．阅读语段，回答问题。 ??? 世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向①（，/；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。②在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。 （1）①应该选择的标点是________。 （2）②应该用的关联词是________。 （3）“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，修改病句。 （4）仿写划线句子，要求符合语境。 【答案】 （1）； （2）只有 （3）谁也无法阻挡人生的风雨 （4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。 【解析】【分析】（1）“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”与“爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆”是统一层面的并列关系，所以应选分号。 （2）从下文“才能幸福快乐地成长”一句分析，自然选用“只有”这一关联词语。注意关联词语的配套使用。还要注意分句之间的根本关系。 （3）“谁也无法阻塞人生的风雨”用词不当或搭配不当。把“阻塞”改为“阻挡”即可。 （4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”。句式结构为“爱如……为……的人……”的比喻句。内容要表达“爱”的意义，且要与前后两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 故答案为：⑴ ； ⑵ 只有 。 ⑶ 也无法阻挡人生的风雨?。 ⑷ 爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。 【点评】⑴本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。 ⑵语段阅读在于积累，要在理解文章主旨的基础上答题，平时的练习时要注意积累。 ⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 ⑷此题考查了学生的仿写能力。仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。要求上下语意连贯，句式一致。 2．阅读下面的文字，完成小题。 ??? 这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇yè，________________，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。 （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 ________ ________ yè 纯粹 悸动 摇________ （2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）“空荡无人”中“荡”的意思是（??? ） A.?闲逛??????????????????????????????????B.?洗涤??????????????????????????????????C.?摇动??????????????????????????????????D.?广阔空旷 （4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：________。 【答案】 （1）cuì；jì；曳 （2）悠香；幽香 （3）D （4）有瓜果飘香 【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通过形声字来辨析。“曳”不要有上边的一点。 ⑵“荡”的意思有1．清除，弄光；2．洗涤；3．摇动。根据意思结合语境选D合适。 ⑶开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。 故答案为：⑴cuì；jì；曳；⑵悠香；幽香；⑶D；⑷有瓜果飘香 【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要