幼儿园大班教师教育随笔《平等地对待每个孩子》.docxVIP

幼儿园大班教师教育随笔《平等地对待每个孩子》 教师是幼儿心中的权威，幼儿特别希望得到老师的关心、保护和 尊重。作为教师应该关爱每一位幼儿，给他们一份同样的关心和保护， 让所有的孩子都感到自己在老师的眼里是平等的，在同伴中也是平等。 记得不久有一次.我请孩子们上台表演节目时，自强小朋友举起了手. 我评价道：自强举手可从来没这么积极过!自强小朋友原本微露喜色 的脸顿时变得通红，表演时有些束手束脚。评价的作用在于鼓励与反 馈，以促进幼儿开展。但我的上述评价却刺伤了孩子稚嫩的心灵，影 响了孩子表演能积极性。由此，我想起这样的一个故事：一天.龙王下 令，将所有长尾巴的水族截物一律处死。鱼虾等恐慌自不必说，然而 有一只青蛙也在水边哭泣。问之：你又没长尾巴.为何伤心青蛙答道： 如果龙王追究起我小时候长尾巴的事来该怎么办孩子能积极举手.本 应该得到肯定.自强但我却在不经意间用貌似客观的话揪住了孩子的 小尾巴mdash;mdash;举手可从来没这么积极过!其实，我并无恶意， 但事实上却伤害了孩子。苏霍姆林斯基说过：在影响学生的内心世界 时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落mdash;mdash;人的自尊 心。孩子需要的往往是鼓励、肯定，而不是揭短或否认。我在不经意 间抖出孩子的老底，试想还有谁愿意上去表演呢在教师看来，这是对 孩子的表扬，但实际带给孩子的却是尴尬与难堪。课后，我进行深刻 的反思。以