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{环境教育教案7}第7课：笼中的小鸟（五篇范文） 1、学生爱护鸟类、保护生态环境的意识；具有尊重其它生物生存权利的意识，初步树立人与动物和谐相处的伦理论。 2、了解人类捕捉小鸟的原因，知道人类捕捉小鸟对环境的影响。 3、能通过生活中的具体事例，分析人类捕捉小鸟的原因；能够自觉保护鸟类，并能做好宣传，影响其它人自觉保护小鸟。 教学重点：了解人类捕捉小鸟的原因，知道人类捕捉小鸟对环境的影响。 教学难点：具有尊重其它生物生存权利的意识，初步树立人与动物和谐相处的伦理论。 教学准备：搜集有关小鸟被关在笼中的视频、图片资料和鸟类对保护生态环境作用方面的文字资料。 教学过程： 一、生活在线。 课件播放动画《笼中小鸟的对话》。 师：听了这两只小鸟的内心独白，你们有什么要说的？ 师：看得出大家都很喜欢小鸟，也很爱小鸟，也很关爱小鸟。鸟是人类的朋友，我们应该保护鸟类，我们都希望鸟儿在蓝天中自由自在的飞翔。但由于种种原因，社会上出现了一些不和谐的现象。 课件出示图片：鸟市买卖小鸟的场景、小鸟被虐待的图片、餐桌上的小鸟?? 师：看到这些图片你有什么想法？ 学生交流。 师小结：虽然笼中的小鸟不愁吃喝，但是长时间在笼中，鸟儿们就会失去生存的能力。失去了自由的鸟儿是不会快乐的。就像我们人类，如果天天在家里。虽然不愁吃喝，没有了玩伴，没有了自由，你会快乐吗？鸟儿更适合生活在大自然中，蓝天，白云，还有广阔的森林，大自然的怀抱才是它们最好的生存环境。 二、追根求源。 1、研究小鸟被关进笼子里的原因。 师：人们为什么捉小鸟呐？ 学生以小组为单位展开讨论。 师：那个小组先来汇报？ 师：人们利欲熏心，捕捉鸟类关在笼中观赏或成为盘中美餐，使得大量鸟类数量减少，甚至濒临灭绝。保护鸟类刻不容缓！ 2、调查小区内笼中的小鸟数量，认识由于捕捉鸟类而引起的环境问题。 师：课前同学们对小区内有多少关在笼中的小鸟进行了调查，下面我们就一起来展示一下你们的差的成果。 展示小组调查记录表。 分析数据，认识人类对鸟类的伤害。 三、环保在行动。 师：为保护鸟类、维护自然生态平衡，我国规定每年的4月到5月初这段时间，确定一个星期为爱鸟周。而我们山东省的爱鸟周是每年的4月23日到29日。 师：现在爱鸟周将至，怎样才能更好的开展“爱鸟周”活动呢？下面以小组为单位设计活动方案。 2、展示各小组设计的活动方案。 师：同学们的想法都很好，具体怎样分工，如何开展活动？小组内可以讨论一下，将你们的实施方案写下来。 四、绿色延长线。 师：通过这一课的学习，你认为我们应该怎样对待这些小鸟？ 学生谈谈自己的想法。 师：是啊，应该让我们的好朋友回到属于他们的大自然中。相信在大家的共同努力下，会让更多的人认识到鸟类是人类的朋友，保护鸟类、保护环境是我们每个人的义务，也是我们每个人义不容辞的责任。 第二篇：环境教育教案(五上)7-12课 七、汽车尾气与空气污染 忠县实验小学 秦桂梅 一、 教学目标： 1、了解空气污染的危害性与防护措施。 2、了解汽车尾气对空气的污染及其危害。 二、教学重难点： 重点：空气的污染与保护 三、 教学过程： 一、空气污染： 1、什么是空气污染？ 空气有一定的自净能力，在一般情况下能保持清洁新鲜的状态。 当空气中某些组分的含量超过了正常含量，或者空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物质以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。 2、造成空气污染的主要原因： 人类无节制地向空气中排放废气和固体废弃物。所以空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。 3、空气中的污染物的来源： 燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体。 4、主要的污染物： 烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）、碳氢化合物等。 5、介绍： ⑴汽车尾气：汽车排放的气体，叫汽车尾气。主要的有害成分：一氧化碳、氮氧化物、碳烟、二氧化硫等。为主要的空气污染源之一。 ⑵可吸入颗粒物：粒径在0.1-100微米，不易在重力作用下沉降到地面，能在空气中长期飘浮的颗粒物，称为可吸入颗粒物。影响生活和生产。 来源：工厂烟囱排出的烟尘，土地、房顶、马路或建筑工地上卷起的尘土，蝴蝶抖落的翅上的鳞片，植物的花粉和细菌等。 三、保护空气 1、洁净的空气对生命非常重要。被污染的空气损害人体健康，影响动植物的正常生长，破坏生态平衡；臭氧层破坏、温室效应加剧、可吸入颗粒物过多和酸雨等都有空气污染有关。 2、保护空气要控制污染源，加强空气质量监测和预报，发展“绿色工业”，使用清洁能源，植树造林，绿化环境。 四、总结： 为了减少汽车尾气排放污染，2004年，重庆开通了三条轻轨 线，号召市民