小升初的适应问题课件.ppt

小升初的适应问题 Adaptation of primary school to junior high school 主讲人：马源泉 目 录 初中适应性问题 小与初的差异 初中的目标 解决方案 CONTENTS 道德品质 公民素养 学习能力 交流与合作 初中的目标 01 PART ONE 尊敬师长、团结同学 对师长有礼貌 与同学友好相处 乐于帮助同学 勤奋进取 明确学习目标 学习积极努力. 正直守信 不作弊 真诚待人 不做损人利己的事情 热爱劳动 积极参加力所能及的劳动 道德品质 社会责任感 有为他人和社会服务的愿望 关心社会和他人 自尊 追求进步 有错即改 自律 有规则意识 自我完成学习任务 抵制不良诱惑 环保意识 积极参加环保活动 维护环境卫生 公民素养 学习能力 学习兴趣 有求知欲 努力克服学习当中的困难 学习方法 有良好的学习习惯 掌握有效的学习策略 计划与反思 能够制定有效的学习计划 善于在学习中总结与反思 交流与合作 团队精神 乐于参加集体活动 善于与他人合作共同完成任务 沟通与分享 善于与他人沟通与分享 尊重并理解他人 健康生活方式 坚持锻炼身体 积极参加体育活动 讲卫生 生理发展 心理发展 思维发展 个性与社会性发展 小与初的差异 02 PART TWO 身体外形的变化 体内机能的增强 性的发育和成熟 生理发展 身高的增长 体重的增长 第二性征的出现 头面部的变化 心脏压缩机能的增强 肺的发育 肌肉力量的增强 大脑的发育 性激素的增多 性器官的发育 性机能的发育 反抗性与依赖性 强烈的成人感，不愿顺从 从童年时对情感与生活的依赖转变为希望精神上的支持与理解 闭锁性与开放性 内心生活丰富，表露于外的减少孤独寂寞，寻找朋友推心置腹 勇敢与怯懦 初生牛犊不怕虎，莽撞与冒失 公众场合羞羞答答 否定童年与眷恋童年 力图从行为上与幼小儿童区分开来 留恋童年无忧无虑的心态、简单明了的行为方式和宣泄情绪的方法 高傲与自卑 尚不能确切的评价和认识自己的智力潜能和性格特征，凭一时感觉对自己轻下结论 心理发展 逻辑思维的发展 思维监控的发展 创造性思维的发展 思维发展 概念更抽象和系统 推理能力发展不平衡 开始掌握辩证逻辑思维的各种形式 计划性：停顿次数减少 监视性：悔步次数减少 有效性：认知操作总时间减少，错误次数减少 定向：定义问题和确定维度 准备：尽可能的搜集与问题有关信息 酝酿：解决无奈期，潜意识思考 顿悟：思想火花的闪现 验证：检验并批判性的评价解决方案 道德发展 天真的利己主义 “好孩子”定向 维护权威和秩序 03 人际交往 同伴：交友范围缩小、朋友日益重要、早恋 成人：情感行为观点脱离 父母榜样力量削弱，品评教师 04 情绪特点 情绪两极性：强烈与温和、可变与固执 心境的变化：烦恼增多、孤独、压抑 反抗心理：粗暴、冷漠、迁移 02 自我意识的发展 自我概念更抽象，具有整组织性，结构更分化 更全面、客观、辩证的自我评价 自我同一性的形成 01 Option 01 Option 02 Option 03 Option 04 个性与社会性发展 学习成绩 学习环境 心理社会问题 初中适应性问题 03 PART THREE 学习方式 强调预习—听课—复习—作业—总结 强调先独立思考，再发问讨论 强调系统学习，重视过程步骤 学习评价 更注重考试成绩 学习内容 教学容量大，速度快 科目增多、难度增加 教学方式 不像小学形式多样的直观教学 注重引导 从形象思维向抽象思维过度 学习成绩 住宿环境 多人宿舍，同伴关系重要性凸显 同学 新的伙伴关系，竞争加剧 作息时间 在校时间长，时间分配要求更高效 教师 接触的教师增多，风格不一 学习环境 吸烟成瘾 9~12岁小学生有10%~15%的人吸烟 12~15岁初、高中生约35%以上的人吸烟 16岁以上高中、大学生占被调查者的75% 2016年中国人吸烟现状报告 内部失调 焦虑和抑郁：13~15岁急剧增加 青春期精神分裂症：15岁开始达到巅峰 自杀倾向：15~34岁青少年的第一死因 外部失调 青少年（14~25）岁在我国刑事案件中占50-70% 未成年（14-18岁）占12% 犯罪年增长率超过5% 心理社会问题 学校 家长 学生 解决方法 04 PART FOUR 教师 每周外教课 丰富的授课经验 课时量 课程安排更紧凑，也有更多的放松内容 食宿环境 更好的食宿环境 教学内容 常规课程 丰富的校本课程 社团活动、实践活动 学习同伴 小班化教学 择优录取，更优秀的学习生活伙伴 学校 教学环境 更先进的多媒体设备 * * * * *