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《雷雨》教学设计
教学目标：
1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。
2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感
知，雷雨后的景象。用“越 ____ 越______”“渐渐地”说句子。
3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。
教学重点：感受雷雨前、雷雨中的情景。
教学难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写。
教学过程：
一、导入：
1、猜字导入。
师：都说我班同学聪明，现在老师写一个字，看你们能不能猜出是什
么字？（板书：甲骨文——雨）
2、拓
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