庄子故事两则-----精品推荐-上课超好用概要课件.pptxVIP

我以天地作棺椁（guǒ），以日月为连壁，以星辰为珠宝，以万物作陪葬。我的葬具岂不很完备吗？还有比这更好更多的陪葬吗？ 在地上被乌鸦、老鹰吃掉，在地下被蝼蚁、老鼠吃掉二者有什么两样？ 这个大师就是庄子！２４００年前，就有这样非凡的见识！ ;《庄子》 故事两则 ;学习目标;一、关于庄子;;二、关于《庄子》;《庄子》散文对后世的影响;课文选的两则故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。;惠子相梁;学习目标;读一读，并给红体字注音 相梁（ ） 鹓雏（ ）（ ） 醴泉（ ）鸱（ ） 吓（ ） ; 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子 曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠 子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,; 惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他,说：“南方有一种鸟,它的名字叫鹓鶵，;子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子 欲以子之梁国而吓我邪？” ; 你知道吗?从南海起飞,飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。在这时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓雏鸟从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”;;精读课文，思考以下问题;2.庄子对此的反应呢？;3、庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？;4、《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？;惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默 ; 这段文章用鹓鶵的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。;庄子对爵禄的态度 庄子钓于濮（pú）水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境???累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？ ”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” ----《庄子·秋水》 它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？;? 庄子在濮河钓鱼,楚国国王派两位大夫前去请他(做官),(他们对庄子)说:“想将国内的事务劳累您啊!”庄子拿着鱼竿没有回头看(他们),说:“我听说楚国有(一只)神龟,死了已有三千年了,国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只(神)龟,(它是)宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢,还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢?”?两个大夫说:“情愿活着在烂泥里摇巴。”?庄子说:“请回吧!我要在烂泥里摇巴。”?; 庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。 ;庄子与惠子游于濠梁;扫清文字障碍;鱼之乐？”庄子曰：“子非我， 安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不知子矣；子固非 鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”; 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安 知鱼之乐’云者，既已知吾知之 而问我，我知之濠上也。” ; 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” ;讨论理解;（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻； （2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，采取反问的方式回答，很机智。;我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！;庄子是怎样驳倒惠子的反问的？;比较惠子与庄子在思想性格气质上的差异：; 本文故事的原意是表达庄子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快乐境界。这就是他的“返朴归真”的思想。;１、你喜欢