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中班音乐教案 中班音乐教案模板汇编5篇 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、利用图像引导幼儿，找出语词、声音与图画的对应之处。 2、引导幼儿运用肢体动作，根据歌词模仿小老鼠的身形特征。 3、能拍念出固定的语词节奏，并以点、捶、摇的方式敲奏铃鼓，体验音乐活动的快乐。 活动重难点： 1、能找出语词、声音与图画的对应之处，会运用肢体动作模仿小老鼠的身形特征。 2、会拍念出固定的语词节奏，并以点、捶、摇的方式敲奏铃鼓。 活动准备： 语词节奏图谱，铃鼓。 活动过程： 1、出示音乐图画书，让幼儿观察。 1）这是谁？它要跑到哪里去？（引导幼儿说出：灯台） 2）小老鼠是怎么下来的呢？（引导幼儿说出滚下来。） 今天老师带来一首小老鼠的歌，我们来听听，小老鼠究竟发生了蟹什么事？ 2、播放歌曲，让幼儿聆听。 1）你听到了什么？ 2）小老鼠滚下来发出什么声音？ 3）我们来数数小老鼠犯了几个跟斗。 3、学唱歌曲。（点音乐图画书学唱、轮唱等） 4、引导幼儿运用肢体动作来模仿小老鼠 小老鼠你认为可以用什么动作？头油吃呢？叽里咕噜叽里咕噜呢？ 5、尝试拍出语词节奏，并用点、捶、摇的方式敲奏铃鼓。 1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上灯台） 2）小老鼠头油吃后发生什么事？（下不来） 3）小老鼠叫妈妈，妈妈来了吗？（妈妈不来） 4）最后小老鼠怎么样了？（叽里咕噜叽里咕噜滚下来） 5）引导幼儿用点、捶、摇的动作拍出语词节奏（出示图谱） 6）学习用乐器铃鼓来演奏。（先全体一起演奏，后分角色演奏。） 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1.感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱。 2.用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。 3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 活动准备： 图谱 活动过程： 一、蓝天白云真美丽――初步理解歌词及歌词节奏 1.我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手） 2.根据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念 白云 飘飘 白云 飘飘，它飘在哪里？ 蓝天 蓝蓝 蓝天 蓝蓝白云 飘飘 白云 飘飘这样的天气好吗？好天气我们可以说天气 晴 朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳 红红太阳 红红 太阳红 红-。 3.蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？闭着眼睛想象一下。 4.闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧！ 二、学唱歌曲 1.教师范唱歌曲。 歌曲的.名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？ 2.请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。 他贴的对吗？最后一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的？ 晒晒 太阳晒晒 太阳 心情 多么 好- 老师演唱最后一句，问孩子，你心情好吗？你呢？ 这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？ 3.用愉快轻松地声音演唱歌曲两遍。 4.不同方式演唱 （1）请你听听老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。 你们想来试试吗？幼儿学习演唱 （2）再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句―一首叉腰，一手指指；第二句―两手有节奏在头顶飘动；第三句―两手在面前做太阳状摆动；第四句―两手抱肩左右摆动），后半句接唱。 你行吗？来试试。带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。 怎样才能完成这样的游戏？ 一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏，我们再来试一次。 三、结束部分 在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服，问问孩子，心情好吗？ 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 2、感受成功的喜悦。 活动准备： 背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。 活动过程： （一）引起兴趣 师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片） （二）活动部分 1、观察小动物的房子，发现特别之处。 师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。 （出示背景图） 师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？ 幼：有节奏符号 2、提出规则。 师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。 3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合） （1） 老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了xx I xxI） 师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的门铃。 然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵―，哇，小猫家的门也开了。 接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎。