模拟电子产品安装与检验课程大纲.pdfVIP

《模拟电子产品安装与检验》课程标准 课程名称：模电电子产品安装与检验 总学时数：90 学 分 数：5.0 开课 ：电子信息工程系 课程类别：必修课 适用专业：应用电子技术专业、电子 专业、应用电子技术技术专业、 机电 技术专业等。 一、课程的性质 “模电电子产品安装与检验”课程是应用电子技术专业一门专业 课程，是在对应用电 子技术专业职业工作岗位进行整体调研与分析的基础上，采用基于工作过程系统化的课程开 发理论，校企合作开发的一门校内学习、教学做一体的课程。它是针对电子产品的生产 与工艺 所从事的典型工作任务（如识读电子产品工艺文件、采购电子元器件、分拣与测 试电子元器件、焊接电子线路板、装配电子产品、检验电子产品质量等）进行分析后，在归 纳总结出电子产品生产、组装、调试、检测、维修等能力要求的基础上设置的课程。 本课程有助于培养较高素养的电子技术 ，让他们熟知常用电子元器件的技术指标，能 熟练使用常用电子仪器与检测设备对其进 试与测量，能对一般电子产品进行参数、技术 指标和测试，使其具有 安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识。该课程开发 对提高应用电子技术专业 培养质量、 毕业生就业能力与就业质量具有重要意义。 二、培养目标 坚持基于工学交替的“四个结合”的 培养模式，以工作过 岗位需求为课程开发 基础，以工学结合为 ，以实际产品为项目载体，以任务驱动、讲练结合实施课程教学， 以岗位所需的素质和能力要求为培养目标。 1、方法能力目标 （1） 培养学生 的能力，培养学生收集信息、正确评价信息的能力。 （2） 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3） 培养学生良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风。 （4） 培养学生展示自己的技能目标的能力。 2、社会能力目标 （1） 培养学生 协作配合、 沟通交流等职业素养以及团队协作 。 （2） 培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3） 培养学生的社会适应能力以及应变能力。 （4） 培养学生的质量、成本、安全意识。 （5） 培养学生勤劳诚信的人品，培养学生接受新事物的能力。 3、专业能力目标 （1） 熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法。 （2） 能识别、会检测常用电子元器件，熟练使用万用表、示波器、信号发生器、交流毫 伏表等常用仪器仪表测试元器件参数、判断元器件的质量；熟练使用常用仪器仪表 并能对其进行简单 。 （3） 熟悉掌握手工焊接技术、保证焊接质量，了解自动焊接技术。熟悉电子产品装配流 工艺，熟练掌握电子产品的装配技能。 （4） 能阅读电子产品电原理图，按照图纸进行电路板焊接与装配，能分析并排除电路中 简单故障；能对简单电子产品进行调试。 （5） 能分析常见的单元电子电路（模拟信号产生电路、信号的接收与放大电路、低频功 率放大电路、电源电路等）的工作原理；能根据要求设计、制作、测试、调试简单 功能的实用电路。 （6） 熟悉电子产品的生产管理过程，会编制工艺文件。 三、与前后课程的联系 1、与前续课程的联系 “电路分析基础”课程使学生具备了分析典型的交、直流电路的能力以及进行必要的电路 参数计算的能力。 “电工测量”课程使学生具备了识别与绘制简单电气图的能力以及安全用电基本 ，并 掌握了查找和排除电路故障的方法。 “电子产品制图与制版”课程使学生能识别与绘制简单的机械图，对于电路板的布局有了 清晰地概念。 2、与后续课程的关系 本课程在新课程体系中定位于使学生能够掌握电子专业必需的电子技术基础知识，学会基 本放大电路电路、集成运算放大电路、功率放大电路、直流稳压电路等单元电路的分析、计 算和设计、制作和调试测试方法，具备各单元电路操作技能，具有分析问题、解决问题的能 力，为后续的高频电子技术、可编程逻辑器件的设计与测试、电子产品维修技术、电路设计 与制板技术、单片机应用技术等课程的电路设计与制作的学习打下良好的 实践基础。 四、教学内容与学时分配 本课程是以高职应用电子技术专业的学生就业