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- 2022-07-18 发布于山东
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课时训练(二十)相关电功率的实验
(限时:30分钟)
小勇在“测量额定电压是2.5V的小灯泡电功率”的实验中:
(1)为达成实验,请用笔画线代替导线,将图K20-1甲中的实物电路连结完整。
图K20-1
(2)闭合开关后,发现不论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯泡发光较暗但亮度一直不变,其原因是
。
(3)正确连结电路后,移动滑动变阻器的滑片,当电压表示数为2V时,电流表示数如图K20-乙所示,此时,
小灯泡的实际功率为W。
(4)若要测量小灯泡的额定功率,应再将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移动,直至电压
表示数为V为止。
(5)移动滑动变阻器的滑片,记下多组电流表示数及对应的电压表示数,并画出如图丙所示的I-U图像,从图
像能够计算出小灯泡的额定功率为W。
[2018·北京]小阳为测量额定电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电功率及察看小灯泡的发光情况,连
接了如图K20-2所示的电路。
图K20-2
1
U/V2.51.3
I/A0.280.20
P/W0.70.26
发光情况光亮暗
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放置在最(选填“左”或“右”)端。
(2)小阳的实验记录如上表所示,则小灯泡两头电压U=1.3V时的电功率P=W。
(3)由上表的实验记录你还能获得的结论:。(写出一条即可)
(4)利用此实验电路还能够进行的实验有:。(写出一个即可)
[2019·扬州]在“测量小灯泡电功率”的实验中(小灯泡标有“2.5V”字样)。
图K20-3
(1)如图K20-3甲所示,正确连结电路后,闭合开关,小明发现不论怎样调节滑动变阻器,灯泡都不亮,电流
表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是。
(2)清除故障后,移动滑片P到某一地点时,电压表示数如图乙所示,为了持续达成实验,应将滑片P向
(选填“A”或“B”)端移动。小明根据实验所测的数据,作出如图丙所示的图像,则小灯泡的额定
功率为W。
(3)测量结束后,小明应先,然后拆掉上的导线,再拆掉其他导线。
(4)小明对本实验进行了拓展思考,以下探究活动用该实验装置中的器材不能达成的是( )
A.测量小灯泡的电阻
B.探究串连电路电流的特点
C.探究串连电路电压的特点
D.探究电流与电压的关系
[2019·淮安]如图K20-4甲所示,在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电
压为2.5V,电阻约为10Ω。
2
图K20-4
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连结完整。
(2)连结电路时,开关应处于状态。
(3)实验中不论怎样移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是
(写出一种即可)。
(4)清除故障后,移动滑片P到某一地点,电压表示数如图乙所示,其示数为V;要测量小灯泡的额
定功率,应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为2.5V。
(5)移动滑片P,记录多组对应的电压表和电流表的示数,绘制成I-U图像。根据图丙所给的信息,计算出小
灯泡的额定功率是W。
[2019·泰州]在“测量小灯泡的功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)按照图K20-5甲正确连好电路,闭合开关S,小灯泡不亮,两表指针均有偏转,造成该现象的原因不可能
是。(填字母序号)
图K20-5
A.小灯泡断路
B.小灯泡两头电压太小
C.滑动变阻器阻值太大
D.电源电压太小
(2)移动滑片,当电压表的示数为V时,小灯泡正常工作,读出此时电流表的示数为0.3A,则小灯
泡的额定功率为W。
3
(3)根据实验测得的数据画出小灯泡I-U关系图像如图乙所示(坐标轴上的数值已被擦除),剖析图像可知,当
小灯泡两头电压减小时,小灯泡的电阻(选填“增大”“减小”或“不变”)。
(4)当小灯泡两头电压为2V时,其实际功率所在范围是下列中的。(填字母序号)
A.P实≤0.48W
B.0.48WP实0.6W
C.0.6W≤P实0.75W
D.P实≥0.75W
[2018·玉林]在测量“小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡额定电压为2.5V,图K20-6
甲是未连结完整的实验电路。
图K20-6
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路图甲连结完整。(要求:滑片P向右移动时小灯泡变亮)
(2)闭合开关后,迟缓移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数如图乙所示时,其示数为V。
(3)改变滑片P的地点,获得多组对应的电压、电流值,如下表所示。由表可知,随着电压的增大,小灯泡的
电功率(选填“增大”“不变”或“减小”)。
数据序号1234567
发光情况熄灭熄灭微光较暗不很亮较亮光亮
电压U/V0.20.51.01.31.72.02.5
电流I/A0.100.200.380.420.480.520.56
(4)根据上表中数据,请在图丙中画
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