教师信息技术应用能力提升工程2.0个人提升计划.docxVIP

教师信息技术应用能力提升计划 姓名 性别 年龄 教龄 职务 职称 任教年级 任教学科 所在学校 教师信息化教学能力起点自我分析 本人在应用信息技术优化课堂教学方面，自认为信息素养还是可以的，对多媒体设备等能熟 练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径 获取数字教育资源。掌握制作和管理数字教育资源的工具与方法。 在组织与管理方面，能让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习 注意力，鼓励学生参与教学过程：学习与开展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展 的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力，能有效参 与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合；应用信息技术转变学习方式方面的技术素养也还 行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用。 根据自身信息技术应用薄弱点和网络讯速开展的时代要求我选择了能力点AK A3和G1学 习运用多媒体技术设计测验、练习的技能和学会用电脑、手机制作微课，在信息化多技术环境下， 合理使用多种教学技术开展线上教学。 能力提升 目标 制定能力提升目标，说明目标能力点及其达标后的效果。 目标一：在充分了解学生后，根据学情能利用信息技术在课堂中或课堂外开展 多种形式的测验与练习活动。 效果：1、丰富测验与练习的活动形式： 2、提高测验与练习活动的评价反应效率； 3