江苏省镇江市丹徒镇高中数学 1.2.1 任意角的三角函数（1）教案 苏教版必修4.docVIP

课题 1.2.1 任意角的三角函数（1） 课型 新授 教学目标： 1．通过借助单位圆理解并掌握任意角的三角函数定义，理解三角函数是以实数为自变量的函数,并从任意角的三角函数定义认识正弦余弦正切函数的定义域，理解并掌握正弦余弦正切函数在各象限内的符号． 2．能初步应用定义分析和解决与三角函数值有关的一些简单问题． 教学重点：任意角的正弦余弦正切的定义． 教学难点：用角的终边上的点的坐标来刻画三角函数及三角函数符号． 教学过程 备课札记 一问题情境 问题：用（r, ?）与用坐标（x, y）均可表示圆周上点P，这两种表示有什么内在联系？确切地说, ●用怎样的数学模型刻画（x, y）与（r,?）之间的关系？ 引导学生画出单位圆，作出对应的图形，在?为锐角时，学生可以发现： （x, y）与（r,?）之间具有的关系正是初中学习了的锐角三角函数．提问题： ●在初中时我们学了锐角三角函数，你能回忆一下锐角三角函数的定义吗？ 二学生活动 1．用直角坐标系中角的终边上的点的坐标来表示锐角三角函数． 2．引导学生思考：如果改变终边上的点的位置,这三个比值会改变吗?为什么? 3．引导学生思考：能否利用已学知识通过取适当点而将上述三角函数的表达式简化？ 三建构数学 1．三角函数定义 （1）比值 eq \f(y,r) 叫做α的正弦，记作sinα，即sinα＝ eq \f(y,r) . （2）比值 eq