音乐 人音版（简谱） 二年级上 第2课 彝家娃娃真幸福教案.docxVIP

一、指导思想与理论依据 教学基本信息 课题 彝家娃娃真幸福 学科 音乐 学段 低年级 年级 二年级 相关 领域 感受与鉴赏领域：音乐表现要素、音乐情绪与情感。 表现领域：有感情的演唱、创编适合的舞蹈动作、综合性艺术表演。 教材 书 名：义务教育教科书音乐二年级上册 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年6月 （一）指导思想 依据义务教育音乐课程标准感受与鉴赏领域的具体内容，培养学生聆听音乐的 良好习惯，提升学习兴趣，丰富音乐情感，采用多种形式引导学生积极参与体验, 本课根据歌曲《彝家娃娃真幸福》的主要特点：根据彝族的民歌音调来创作的。 作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展 现了彝族儿童幸福生活。歌曲为2/4拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢 快、跳跃。节奏有规律的变化重复、题材内容轻松活泼，学生对识读乐谱、节奏 律动、音乐表现的已有能力和教师自身的教学经验和能力进行设计，力求有机结 合表现领域中培养学生会演唱、善表达，在音乐实践中享受到美的愉悦和情感的 陶冶。 （二）理论依据 1、注重“识记”在学习活动中的基础作用。美国著名心理学家布卢姆认为“识 记”是所有学习活动中的首要环节，是所有教育目标分类中的基础。本课的教学 中尤其突出对乐谱的识读，让学生对以往音乐基础知识形成再熟悉再巩固，从而 对新内容新知识的学习和理解奠定基础。 2、音乐课程