课时作业10现代文阅读Ⅱ——散文阅读(三)-【名师伴你行】2022高考语文二轮复习全书word（新高.docxVIP

课时作业（十）现代文阅读n——散文阅读（三） 一、（2021?四川高三文综模拟考试）阅读下面的文字，完成1?4题。 文本一： 杭州宣言 余秋雨 杭州在成为南宋国都之前，迎来过一个重要人物，那就是几乎所有的中国人都喜欢的苏东坡。他到这 座城市里来的时候，也一点儿没显出旷世诗人的模样，而是变成了一位彻彻底底的水利工程师。 他不想在杭州写诗，偶尔写了一首“水光设能晴方好”，在我看来算不得成功之作。苏东坡仅仅是随 口吟过，根本不会放在心上。他忧郁的眼神，捕捉到了西湖的重大危机。西湖已经被药草藻假设埋塞了一半, 再过二十年，西湖将全然枯竭，不复存在。如果湖水枯竭，西湖与运河的水资源平衡将会失去，咸潮必将 顺着钱塘江倒灌，咸潮带来的泥沙将会淤塞运河，而供给城市用水的“六井”也必将归于无用，市民受不 了咸水之苦又必将逃散……那么，杭州也就成了一座废城。 面对这么恐怖的前景，再潇洒的苏东坡也潇洒不起来了。他上奏朝廷，多方筹集工程款项，制订周密 的行为方案，开始了大规模的抢救工程： 第一，湖中湮塞之处已被入围而成田，下令全部废田还湖； 第二，深挖西湖湖底，规定中心部位不准养殖菱藕，以免湖底淤积； 第三，用挖出的药泥筑一条跨湖长堤，堤中建造六座石桥使湖水流通，这就是“苏堤”。 杭州人谁都知道，这位总指挥叫苏东坡；但谁都忘了，这个苏东坡就是那个以华美辞章惊世的苏东坡! 他曾经在长江边上感叹过“江山如画，一时多少豪杰”。现在，他在长江归结处所做的事业，一点也不逊 色于那些豪杰。战火硝烟已被大浪淘尽，而杭州和西湖，却被他抢救出来，并长久地保存下来了。 苏东坡之后的杭州和西湖，容光焕发，仿佛只等着做国都了。至于真的做了国都，我就不想多说了。 已有不少文字记载，无非是极度的繁华，极度的丰富，极度的奢侈，又加上极度的文雅。杭州由此被撑出 了皇家气韵，西湖随之也妩媚得气宇轩昂。 先有生态而后有文化，这个道理，一直被杭州雄辩地演绎着。雄辩到，连最伟大的诗人来到这里也无 心写诗，而是立即成了生态救护者。 更让我喜欢的是，连一些民间故事，也被杭州铺陈为动人的景观。最惊人的当然是《白蛇传》里的白 娘娘。杭州居然用一池清清亮亮的湖水，用一条宜雨宜雪的断桥，用一座坍而又建的雷峰塔来侍奉她。 她连人也不是，却愿意认认真真做一个人。她是妖，也是仙，因此什么事情都难不着她。但当她只想 做一个人，一个普普通通的人，那就难了。这个故事本身就是对中国历史的一种诘难。中国历史，两多一 少：一是多妖，以及与此近似的魔、鬼、奸、逆；二是多仙，以及与此近似的神、圣、忠、贤。这两个群 落看似界限森严却时时可以转换。少的是人，与妖与仙都不同的人。因此。白娘娘要站在人和非人的边缘 上郑重告诉世间的人，人是什么。民间故事的这个构想，惊心动魄。 杭州似乎从一开始就知道了这个民间故事的伟大，愿意为它创制一个巨大的实景舞台。这个实景舞台 永远不会拆卸，年年月月提醒人们：为什么人间这么值得留恋。像《白蛇传》的故事一样，杭州的要义是 追求人间之美。人间之美的基础，是生态之美，尤其是自然生态之美。在杭州，如果离开了自然生态之美, 什么文化都不成气象。 近年来杭州的城市建设者秉承这座城市的独特精魂，不找遥远的古代理由，不提空洞的文化口号，只 是埋头疏浚西湖水源，一次次挖淤清污，把西湖的面积重新扩大到马可?波罗见到时的规模。重修完杨公堤, 打理好新西湖，又开发了一个大大的西溪湿地，表达出杭州人在生态环境上的痴迷。 这一来，杭州就呈现出了一个贯通千年的人文宣言。这个宣言，曾经由钱镂亲自主导，由白居易、苏 东坡参加起草，由白娘娘从旁润饰，又由今天的建设者们接笔续写。宣言的内容，很复杂，又很简单：关 于自然，关于生态，关于美丽，关于人间。 （有删改） 文本二： “学者散文”的作者大都有较为丰富的学术修养，往往将学术知识和理性思考融入散文的表达之中。 他们也并不特别注重散文的文体“规范”，而将其视为专业研究之外的另一种自我表达或关注现实的形式。 例如余秋雨称自己为“票友”，陈平原那么把写作短评当成“保持人间情怀的特殊途径”。朱学勤有类 似的说法：“左手写长线学术，管它春夏秋冬；右手写短线时论，不妨卷入今天。”对于许多类似的散文 而言，引人注意的首先并不是表达形式，而是所谈论的内容。但由于这些谈论结合了作者的文化关怀和个 人感受，文字表达上的生动个性也随之显现出来。因此，这些学者的写作比拟自由，反而为散文创作融进 了一些新的因素。“学者散文”在风格上大多较为节制，通常会以智性的幽默来平衡情感的因素。学理知 识的渗透，也使其具有特别的思想深度和情感厚度。这些散文随笔与“杂文”的不同之处是，它更关注的 往往不是“识”，而是“情”与“理”。因而，有的批评家将之称为“文化散文” “哲理散文”或“散文 创作上的‘理论干预”。 （摘编自