音乐：七年级《梨花又开放》教学设计（沪教版）.docxVIP

执教年级：七年级第一学期 执教单元：第二单元 亲情友情 课时名称：欣赏《梨花又开放》 【单元目标】 通过欣赏《梨花又开放》、《 父亲》、《索尔维格之歌》、《同伴进行曲》等作品，从中认识到亲情、友情是人世间最真挚的情感。能够从音乐中培养关爱他人的优良品行。 能用柔美、连贯及明朗的声音演唱歌曲《爱的人间》，并正确表达歌曲中的思想情感。 通过聆听不同体裁、题材的音乐作品，感受速度、节奏、旋律等音乐要素所表达出来的人与人之间情感的表现。 知道通过歌唱发声的不同所形成的通俗唱法、民族唱法和美声唱法的不同。感受各种西洋管乐器的音色所具有的表现力及领会音乐所表达的内在情感。了解作曲家格里格及其生平。 【教学目标】 欣赏歌曲《梨花又开放》，结合生活体验，感受亲情所表达出的人世间最诚挚的情感。 通过聆听、模唱、画旋律线、朗诵等方法，感受婉转悠扬的旋律，平缓的速度和温暖的歌词所表达的对母亲的思念。 了解歌曲的民谣风格；了解通俗唱法的特点；能够有感情地演唱。 【教学重点】 通过聆听、模唱、画旋律线、朗诵等方法，感受速度、节奏、旋律等音乐要素，体会歌曲中对母亲的思念的情感。 【教学难点】 尝试演唱歌曲，注意附点节奏、三连音和空拍后十六节奏的唱法。 【教学过程】 一、导入 1、交流与讨论：说说生活中让你感动的一件事 2、感受与聆听：音乐的表现形式是怎样的？音乐的速度、情绪是怎样的？ 3、了解歌曲《梨花又开放》及其创作背景 学习要点： （1）初步感受音乐温暖、伤感的情绪 （2）了解歌曲极其创作背景 二、欣赏歌曲《梨花又开放》 （一）聆听第一乐段 关键设问：音乐的节奏有怎样的特点？旋律的起伏有怎样的特点？ 聆听音乐，思考：音乐的节奏、旋律有怎样的特点？ 跟钢琴模唱谱例，感受音乐的节奏特点 听音乐画旋律线，感受乐句的起伏 分析歌词，交流：歌曲想要讲述怎样的故事？ 带入歌词，有感情的演唱第一乐段 学习要点： 通过模唱，感受音乐的疏密相间的节奏特点 通过画旋律线，感受音乐宛转悠长的旋律特点 （3）模唱旋律中，注意第三乐句空拍后十六节奏型的唱法 聆听第二乐段 关键设问：音区、旋律的起伏发生了怎样的变化？表达了一种怎样的情绪？ 聆听音乐，思考：音高是否发生了变化？ 唱谱例，思考：旋律的起伏发生了怎样的变化？ 朗诵歌词，交流歌曲所表达的情感 带入歌词，有感情的演唱第二乐段 学习要点： 1.聆听与模唱，感受第二乐段在旋律起伏的变化 2.体会音乐所要表达的情感 总结并完整演唱歌曲 总结歌曲的曲式结构以及音乐要素的变化 完整演唱歌曲，体会歌曲的情感 了解通俗唱法 拓展与活动 分小组活动，进行歌曲的二度演绎 小组展示 活动评价 五、课堂总结