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幼儿园 “星文化”建设实施路径 ——以宁津县实验幼儿园为例 [摘要]  宁津县 实验幼儿 园的各项工作 围绕 “星文化”展开，涉及党建 引领、制度管理、团队建设、课程构 建、家园共育等方面，力求做到让每一处环境都育人 ，让每一项工作都 闪亮。“星文化”，是幼儿 园发展 的灵魂所 在 ，对教师的专业成长具有深刻的影响 ，对幼儿的健康成长起到潜移默化的作用，对幼儿 园的长远发展有着 巨大 的推动力。 [关键词] “星文化”；幼儿 园；建设与实施 一、研究缘起 乐地成长的文化，让每一名幼儿在这片星空下成为最 （一 ）幼儿 园发展的需要 亮的星，闪烁最美的光。 宁津县实验幼儿园是一所具有37 年历史的老园， 幼儿园“星文化”建设以党的十九大精神为指导， 建园以来发展相对稳定，但随着近年来幼儿教育的快 深入贯彻落实服务协调、创新提高的发展思路，以建设 速发展和幼教理念的不断更新，幼儿的个性缺乏培养、 优良的师德师风为核心，以优化幼儿园环境为重点，以 教师缺乏职业幸福感、幼儿园缺乏特色等一系列问题 开展有利于幼儿园身心健康成长的活动为载体，遵循 日益凸显。 总体规划、分步实施、逐步完善的原则，坚持高标准、 为实现这所老园的创新性发展，宁津县实验幼儿 高品位的要求，力争将幼儿园建设成文化底蕴深厚、管 园通过领会县教体局特色学校文化建设的会议精神和 理制度完善、人际关系和谐、环境优美、温暖有爱、氛 外出跟岗学习的先进经验，决定以文化为切入点，构建 围活跃的幼儿园。 积极向上、优美和谐、富有时代创新精神和幼儿园特色 （二 ）主题 内容 的现代化幼儿园文化，以增加老园的神韵和底气，提升 实验幼儿园“星文化”体系的主题为“繁星点点， 幼儿园的整体水平。 童趣满满”。每名幼儿都是心怀梦想的追星人，聪慧如 （二 ）幼儿发展的需要 他，灵动如他，愿他们拥有一双清澈的眼睛；每名教师 《幼儿园教育指导纲要》 （以下简称《纲要》）指 都是筑梦实幼的摘星人，热爱如他，执着如他，只为守 出，要满足幼儿“多方面发展的需要”，“尊重幼儿在发 护幼儿透明的心灵。 展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因 发展理念：走全面发展之路，创优质特色品牌。 人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功”。其意 用开放引领优质发展，用创新引领改革发展，用协 义体现在两个方面，一是应当培养全面和谐发展的幼 调引领全面发展，用文化引领特色发展，用绿色引领环 儿，二是应当尊重幼儿发展的个体差异。 境发展，用共享引领均衡发展，倾心打造园所文化品 幼儿园的一切活动围绕幼儿展开，一切为了幼儿 牌，逐步提升办园品质，扩大社会效益。 的成长服务，希望每名幼儿像星星一样闪亮，结合星星 办园宗旨：美丽星空，幸福绽放。 发光发亮、透明闪耀的元素特质，由此确立了“星文化” 幼儿园是幼儿成长的摇篮，是童年记忆的幸福源 主题。通过文化挖掘与培育，创设自由自主的环境，发 泉，更是除了家之外的第二个港湾。我们要做的就是 现幼儿的闪光点，促进幼儿全面而有个性地发展。 要把这个港湾打扮得绚丽