化学式与化合价说课稿.pptxVIP

会计学;第1页/共20页;一、教材分析;? （二）教学目标 ? 根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生他们的认知结构我制定了以下教学目标： ? 知识与技能目标： ? 1．让学生理解化合价的本质 　 2．记住常见元素的化合价, 并会利用化合价书写化合物的化学式（本课时解决不变价态） 3．学会根据化学式计算元素化合价的方法。?;过程与方法 1.通过师生共同学习，让学生学会学过知识进行整理归纳并初步运用。 2.通过讨论交流，活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的???力。?;（三），教学重点 1．记住常见元素的化合价（不变价态）。 2．了解在化合物中元素正，负化合价的代数和为零的原则。? （四），教学难点 1.化合价的理解和记忆。 2.使用化合价规则确定物质的化学式。 ;二、学情、学法、教法分析 ? （一）说学情 ? 对于九年级的学生来说，经过一段时间的学习， 学生对化学式的概念知识有一定的了解，对数字的基本运算能力有一定的把握，这为化学式与化合价的有关知识学习打下了基础。但学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待 提高。这一年级的学生有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，教学过程中多采用直观方法指导学生学习。 ?;（二）说学法 ? 在新课标理念的指导下，结合本节课内容，我将本节课的学法