幼儿园大班心理健康教案《解绳结》.docxVIP

幼儿园大班心理健康教案《解绳结》 【目标预设】 1、能专心坚持完成任务。（重点） 2、尝试控制自己不耐烦的情绪，排除外界干扰。（难点） 3、感受坚持专心完成任务的自豪与喜悦。 【设计理念】 解绳结是幼儿生活中的一件常见的小事，却拥有大作用——锻炼自控能力。有研究表明，自我控制能力强的人更容易集中注意力，社会适应能力更强。自我控制能力包括坚持和自制：坚持是克服困难并出现持久行为的倾向，自制是通过抑制某些欲望而控制冲动的能力，都需要幼儿不断地控制和调节自己的情绪、行为以符合外界的要求。《指南》指出：“帮助幼儿学会调控情绪。”让幼儿“知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。”本次活动便从幼儿生活经验出发，结合幼儿心理发展特点，让幼儿在自主操作中自我评价和自我反省，从而实现自控能力的自我提升。 【设计思路】 本活动由故事引入，创造情境为幼儿操作提供动机。之后层层递进：从第一次在干扰下坚持解绳结，录像讨论；到第二次总结经验尝试排除干扰专心解绳结，录像对比；到第三次挑战更多绳结，脱离录像，自我监管。幼儿不断提升自我控制能力和自我评价和纠错能力，也体验到了专心坚持完成任务的自豪和喜悦。 【活动准备】 物质准备：每人3根彩带（第 一、二根彩带每根上打好6个较紧的结，第三根彩带打好10个较紧的结）、动画片、摄像工具、多媒体 经验准备：幼儿会解绳结 【教学过程】 一、故事引入，给出任务 师：有位老奶奶