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会计学;学习目标： 掌握焦虑测验、兴趣测验、态度 品德测验、评定量表和神经心理测验的性质与实测方法。学习重点： 掌握焦虑测验、兴趣测验、评定量表的运用。学习难点：神经心理测验的性质与实测方法。 ;认知性测验和非认知性测验的区别：;第一节 焦虑测验;第二节 兴趣量表;兴趣的研究：;第三节 态度和品德测量;（二）态度测量的方法;态度测量方法;二、等距量表（瑟斯通量表） ;2.2量表的特点;2.3对等距量表的评价 ;三、总加量表 ;3.3总加量表的编制与施测;3.3评价;品德测量;第四节 评定量表; 一、 适应行为量表 ;Wolman也提出了适应行为障碍的分级标准;二、 精神症状评定量表 ;对评定量表的评价;第五节 神经心理测验;Halstead -Reitan成套测验（H-RB）;二、神经心理成套测验 ;（三）Luria-Nebraska神经心理成套测验（LNNB） ;（四）记忆测验 　　记忆测验通常多用于神经心理研究。现介绍两种成套测验。 1、韦氏记忆量表（WMS）及中国修订本 2、临床记忆量表 ;第六节 主体测验 ;2 、理论基础;3、主体测验的主要形式;会谈法的特点;会谈法的结构;对会谈法的评价 ;自我概念测验;形容词检核表;Q分类技术的施测步骤;Q分类技术的应用;Q方法与R方法的区别;语义差别测验 ; 语义差别测验的用途;第七节 行为测验 ;2