20××-20××高三物理一轮复习计划.docx

1 20××-20×× 高三一轮物理计划 20×× 年高考的帷幕刚刚落下，我们又迎来了新一轮的高考复习我。们学校这一级， 高二期 末考试成绩很不理想，开学伊始，我们认真总结失败教训，又借鉴上一届高三的经验 做法，经过全体老师们的商讨研究，我们拟定了新一轮的高三复习规划： 一、指导思想 以《新课程标准》为依据，以《高考评价体系》为指导，以教科书为基本线索，以新高考试题 为目标导向，理性借鉴复习资料，逐一落实考点降低难度，注重基础知识、基本技能和基本方法的 掌握和训练，重视知识的形成过程；加强学生对“基本概念、原理和规律的理解能力、应用能力、 设计和完成实验能力”的培养；重视物理知识与实际的联系，拓宽视野，不搞题海战术；注意学科 间联系，全面提高学生的素质，培养学生的自主学习能力、应用能力、学科综合能力和创新能力。 二、学生情况分析： 我们学校这级同学 X 人选物理，纯理化生组合只有两个班级，基础比较薄弱，各班学生的层 次不同，教学的任务目标就不同，我们学校把学生分了三个层次， A 层班级最好(物理 X 人)，目 标是冲清北的； B 层班级是前 X 名的学生(物理只X 人)，目标是培养双一流的；还有基础很差的 普通班级，物理成绩三五十分，目标考本科。各班级根据自己的情况适当改变方案，总体计划保持 一致！ 三、教学目标与任务： 一轮复习是学生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，一轮复习侧重于“落实课标，夯实基 础”，要抓细抓实各个环节，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为扎实的网状的状态，教会 学生用物理思想及方法解决相关问题，进一步提高学生解决物理问题的能力。 我们要通过一轮复习 实现学生基础知识和基本能力的双过关。 具体地说：一轮复习要做到全面、系统、扎实、灵活 1、“全面”， 即根据大纲要求，对课本内容进行细而全的拉网式复习，覆盖所有知识点，不 留死角；面向所有学生，尽量不使每个学生掉队。 2、“系统”，即在复习基本知识的同时，注意挖掘知识点之间的内在联系，正确处理好点、 线、面的关系，将孤立的知识系统起来，让学生全方位、立体化的去掌握知识和理解问题。 3、“扎实”，即依据识记、理解、运用三个层面的具体要求,将基本知识夯实砸牢，使之准确 到位，切忌走马观花。应让学生达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包 含了哪些知识点，应该用什么样的方法，要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要 清楚。 2 4、“灵活”，即在一轮复习的时候，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，做到常规 思维、逆向思维和发散思维相结合，注意提高学生对基础知识的变式、迁移能力及在新背景、新情 景下的应对能力，做到活学活用。要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 四、方法与措施： 1．认真学习，加强《新课程标准》和 20×× 年的新高考题的研究。 《物理新课程标准》是高考命题和考生应试的依据，以《物理新课程标准》为指南，摸透考试 的知识内容和能力要求,近三个周的集体备课都和老师们一起研读《物理新课程标准》和《高考评 价体系》两本书，明确了高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼“三部分内容构成。在认真 研读《物理课程标准》和《高考评价体系》的同时，我们组内集体研究 20×× 年的新高考试题，特 别是对山东卷试题进行重点研究，把各地高考试题分类汇编下载印刷给老师们， 每复习一个专题让 老师们都能明确该知识点在高考中的考法，难度的把握等。确定复习的重点、难点和关键，把握好 复习的深度、广度和难度，帮助学生构建高中物理基础知识网络，提高复习效率。 2、引导学生回归教材，让学生借阅下一级的新教材 我们这一级学生依然是老教材新考法，对比新老教材，新教材比老教材增添“拓展学习”模块 内容，“STSE”(即科学，技术，社会和环境)模块内容即，这两块内容都很好的涉及现代科技问 题，特别一些科学前沿的问题或者与实际生活联系密切的内容，而这些正是我们学生的短板，而恰 巧又是高考的重点和热点，这些内容很可能就是高考题的种子。 所以每复习一个专题老师们都会让 提前统揽一下新老教材，让老师们尤其关注“拓展学习”和“STSE”涉及的内容。 2. 组织好集体备课，全员参与，发挥集体的力量。 集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补单个教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体 水平。 周三为一备， 主要任务是： 讨论学情， 教学进度， 导学案和习题的命制任务划分， 对每一单元、 每一课时都要详细研究，保证统一进度、统一重点、统一练习题、统一单元测试题。在复习每一章 前，共同讨论复习时间的安排、章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，制定出 本单元复习计划，确定下一周的复习内容，分配好下一周的工作任务。 周四为二备：主要任务是，具