2019-2020年四年级科学上册-空气也是生命之源教案(2)-苏教版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 空气也是生命之源教案（2） 苏教版 科学探究： 能针对问题，通过观察、调查等方法来收集证据。 科学知识： 1.知道氧气对于生命的意义。?????? 2.了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。 情感态度与价值观： 意识到滥用科技也可能产生负面影响 教学目标： 过程与技能：学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。 科学知识 1.了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。 2.知道空气对生命的意义。 情感态度与价值观 1.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。 2.认识到人类的生产、生活会造成空气污染。 学习成果： 预计学生能够描述空气对生命的意义。　 描述空气污染的原因、危害及防止空气污染的方法。 将人类的生产、生活与空气污染联系起来。 能用简易的方法调查，了解当地空气污染的情况。 教学材料： 图片、多媒体课件 教学步骤： 集中话题??导入新课 1.谈话：空气对我们来说重不重要？ 学生讨论之后回答 2.哪些地方体现出空气对我们很重要呢？ 3.下面我们来做一个实验，大家用手把鼻子捏起来，把嘴闭上。（持续十几秒中左右。） 学生用自己的话说说刚才有什么样的感受 4.大家有什么感觉啊？ 5.这说明什么啊？ 从中感受到空气对于人类的重要性。引起学生对空气的关注。 探索和调查 了解自然界中的生命和空气的关系