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开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1及答案 试题1中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游 戏的哪些性质来确定游戏主题？ a.游戏地点b.游戏目标 c.游戏内容d.幼儿游戏的开展水平 正确答案是：游戏目标，游戏内容，幼儿游戏的开展水平试题2中班幼儿的角色游戏以什么为主？ a,学习生活b.日常生活 c.奇幻d,冒险进击 正确答案是：日常生活 试题3中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器 械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球， 且一次连续拍球不少于多少次？ 30 次50 次 40 次20 次 正确答案是：50次 试题12对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿开展的 教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪 个方面不能衡量？ a.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具b.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快 c.幼儿是否能参与游戏d.幼儿是否能认真游戏，遵守规那么 正确答案：幼儿是否能参与游戏 试题13小班体育游戏的动作内容和情节都比拟简单，游戏内 容以跑、跳为主，游戏情节简单，以模仿性、故事性游戏为主，一 般只有几个角色？ 3?4个4?5个 1?2个2?3个 正确答案：1?2个试题14小班幼儿年龄小，活泼好动，所以什么应当是首位？ a.审美b.学习 C.平安教育d.区分能力 正确答案：平安教育试题15小班幼儿的智力游戏包括些什么？ a.记忆力训练b.感官训练 c.幼儿创造性思维能力的训练d.分类和归类的练习 正确答案：感官训练;记忆力训练;分类和归类的练习；幼儿创造 性思维能力的训练国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案 试题1小班幼儿角色游戏有哪些特点？ a.游戏中的动作交往多于语言交往b.角色之间缺乏合作性 c.游戏没有明确的主题d.内容简单，情节比拟单一 正确答案：游戏没有明确的主题；内容简单，情节比拟单一;角 色之间缺乏合作性;游戏中的动作交往多于语言交往试题2小班时期的幼儿，刚开始更倾向于以下哪种游戏？ a.与老师一起b.与父母一起 c.单独游戏d.与同学一起 正确答案：单独游戏 试题3幼儿参与体育游戏的主动性和积极性，需要教师的适当 调动，可以采用以下哪种方法来维持幼儿的积极性。 a.集体合作法b.分组竞赛法 C.典范的力量d.鼓励生成法 正确答案：分组竞赛法;集体合作法;鼓励生成法;典范的力量试题4幼儿智力游戏有哪些特点？ a.益智性b.挑战性 c.趣味性d.冒险性 正确答案：趣味性;益智性;挑战性 试题5幼儿角色游戏的评价是游戏组织过程中的重要环节，一 次成功的评价对以下哪个方面没有直接的作用？ a.提高幼儿的游戏水平b.巩固游戏中所获得的情绪体验 c.游戏难易程度d.开展游戏的情节 正确答案：游戏难易程度 试题6幼儿进入中班后，思维有了进一步的开展，逐渐开展到 以具体形象思维为主，突出表现在以下哪两个方面？ a.思维的形象性b.思维的抽象性 c.思维的内容是具体的d.思维的内容是发散的 正确答案：思维的内容是具体的;思维的形象性试题7幼儿间不能怎么样，不然游戏不能顺利进行下去？ a.争夺角色b.互相配合 c.友好合作d.共同商量 正确答案：争夺角色 试题8心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影 响进行了探讨，父母的游戏行为被划分为哪几种模式？ a.旁观者b.领导者 c.共同游戏者d.协助者 正确答案：领导者;协助者;共同游戏者 试题9思维活动的过程是分析、综合、比拟、抽象、概括、具 体化，其形式不包括下面哪项？ a.概念b.推理 c.判断D.计算 正确答案：计算试题10教师在游戏中不是以下面哪种身份？ a.引导者b.命令者 c.协助者d.指导者 正确答案：命令者 试题11教师在组织游戏时可以用以下哪个方法，可以尽可能地 考虑到中班幼儿的个别差异，适当区分不同的层次？ a.个别游戏b.分组游戏 c.集体、分组和个别游戏相结合d.集体游戏 正确答案：集体、分组和个别游戏相结合 试题12教师在评价中，要对幼儿进行怎样的评价，可以激发幼 儿努力的欲望？ a.消极的b.批判的 c.肯定的d.积极的 正确答案：肯定的;积极的 试题13教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的 规那么意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育 游戏？ a.投放新颖有层次的材料b.实施有效的平安预防 c.让孩子们自行玩耍 d.创设情境性的活动情节 正确答案：投放新颖有层次的材料;创设情境性的活动情节;实 施有效的平安预防试题14教师评价是一种怎样的评价？ a.自上而下的双向评价b.自下而上的双向评价 c.自上而下的单项评价d.自下而上的单项评价 正确答案：自上而下的单项评价试题15智力主要包括哪些？ a.想象力b.记忆力 c.观察力d.思考力 正确答案：观察