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小学班级网格化的管理方案 小学班级网格化的管理方案 篇1 一、我的岗位我负责 一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。 “把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。 班长 1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。 2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任汇报。 3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。 学习委员 1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。 2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。 3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。 4、预备铃响后提醒学生静息候课。 卫生委员 1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。 2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。 3、检查学