专业发展空间对教师职业幸福感的影响：基于有调节的中介模型.docx

一、问题提出 当前,促进教师专业发展、不断提升教师队伍质量的重要性进一步凸显,而要促进教师专业发展,应当充分关注教师的职业幸福,因为职业幸福不仅是教师专业发展的重要归宿,而且也影响着教师专业发展的动机、投入和质量。因此,在促进教师专业发展的背景下,学界近年来对教师职业幸福进行了较为丰富的研究,研究的内容主要集中在两个方面：一是关于教师职业幸福感影响因素的研究。尽管教师职业幸福受到工资待遇、社会地位、管理制度等多种复杂因素的影响,但既有研究的一个共识是专业发展是教师职业幸福的重要影响因素之一。[1]在此类研究中,有的研究者较为笼统地指出了教师专业发展是教师获得职业幸福的源泉和动力[2],有的则较