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粤教版三年级劳动与技术全册教案教学设计 活动1叠衣服教学目标: 1、劳动观念:学生通过学习日常生活自理的“叠衣服”活动，能感悟劳动的价值和意义,树立劳动最光荣的观念。 2、劳动精神:学生在劳动实践中尊重和理解家人的辛劳,培养勤劳奋斗、 思考创新的劳动精神。 3、劳动能力:学生通过实践操作掌握叠衣服的基本技能,提高生活自理能刀。 4、劳动习惯和品质：学生在日常生活中养成及时收纳整理自己衣物的良好劳动习惯,培养自立自强的劳动品质。 教学重点:上衣、袜子的叠放方法。 教学难点:上衣、袜子的叠放方法。 教学准备:衣服、袜子。 教学时数：1课时教学过程： 一、看看讲讲环 教师让学生先观察教材呈现的两张图片,辨析两张图片的不同,让学生说 说看了之后的感受。可让学生说说自己家中衣服的收纳情况，联系自身生活体 验,说明衣服叠放整齐的重要性。 二、巧手工作坊 教师放慢速度,手把手演示衣服和袜子叠放的步骤,过程中跟学生保持互 动交流,及时把握学生的掌握情况,如叠衣服时的“肩膀一半处” “向上三分之 二处”等信息,教师可用手比画,帮助学生领会空间位置。 叠衣服、袜子演示完毕后,教师可让学生列举其他类型的衣物,说说不同衣 生鼓励,适时提供帮助，使学生感受到劳动的乐趣。 活动4清扫校园 教学目标： 1、劳动观念：学生动手参与“清扫校园”劳动实践活动，感悟劳动的价值 和意义,树立劳动光荣的观念，增强公共服务意识。 2、劳动精神：学生在实践中培养勤劳奋斗的劳动精神，分工合作的团队精 神和创新思考的科学精神，将动手动脑融为一体。 3、劳动能力：学生在劳动实践中掌握清扫校园的劳动技能和垃圾分类方 法。 4、劳动习惯和品质:通过劳动实践活动,培养学生积极的劳动态度,养成热 爱劳动、保护环境卫生的良好习惯。 教学重点:清扫校园的方法。 教学难点:垃圾分类。 教学准备： 扫帚、拖把、簸箕、铁锹、垃圾夹、抹布、水桶、垃圾袋、垃圾篓、手套、 袖套、牛奶盒等。 教学时数：1课时教学过程： 一、看看讲讲 指导学生思考清扫校园前要做的准备工作时,可以同时做好任务的分工， 根据具体工程的需要和学生实际特点，做出合理的人员安排。 学生讨论发言和记录,教师在黑板上列出任务清单:清扫校园需要清理哪 些地方?我们要完成哪些工程？明确任务并做好分工后,发放工具,动手演示工 具的使用方法,尤其提醒学生使用工具时,做好平安防护措施。 二、巧手工作坊指导学生学习清扫校园的方法。 清扫地面时,注意地面的材质:如果是水泥地板,天气干燥时应该先洒水， 防止扬起灰尘,造成环境污染。用扫帚清扫完毕后,走廊和过道还需要用拖把拖 干净。如果是土质地面,应先安排同学捡杂物,用铁锹处理土堆泥块,注意使用 铁锹时应轻拿轻放,防止砸到脚伤到自己用扫帚时不要用力猛扫,轻轻扫去垃 圾杂物即可。 清理花坛时,应做好平安防护工作,先用木棍在花坛杂草上扫一扫,确认没 有蛇或老鼠等危险生物再动手。拔草要戴上手套和袖套,防止裸露的皮肤被草 叶割伤或被蚊虫叮咬，俯下身去拔草,起身抬头时不要动作幅度太大,防止植物 枝干触碰到眼睛。落入花坛的枯叶、纸片和其他杂物垃圾，可以使用垃圾夹夹 起,分类放到垃圾袋里,再集中放置到相应的垃圾桶里。 垃圾分类时,应该先带着学生认识垃圾桶上的分类标志,并说明各个标志 对应的垃圾科类,再指导学生对垃圾进行分类。学生有疑惑时,可以组织学生讨 论。在交流中思考，在合作中学习。 三、劳动小奥秘 先请学生谈一谈他们所了解的垃圾分类知识,说说他们平常生活中是怎样 处理垃圾的。比方如何处理空牛奶盒。在了解了学生现有的知识基础和现实困 惑后,再引入牛奶盒的处理方法,这里虽然是知识延伸，但是也具有很强的实用 价值,可以带着学生按步骤进行操作,在劳动中学习先进的环保理念,掌握实用 的垃圾处理方法。 四、我来实践 教师指导学生在动手操作时形成经验成果，填写小组清扫记录,进一步明 确工具的使用方法,并对清扫效果进行自评。在这个环节,可以采用小组互评的 方法,评选出优秀小组和优秀个人,邀请优秀个人提供劳动心得,既肯定先进， 也激励学生学习认真细致的劳动态度,掌握劳动技能和方法。 五、拓展 1、什么是垃圾分类垃圾分类指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运,从而转变成 公共资源的一系列活动的总称。 2.如何进行垃圾分类我们在街头、校园都能看到垃圾桶上不同的分类标志。 投放可回收物时,应尽量保持物品清洁干燥,防止污染；立体包装应清空内 容物、清洁后压扁投放；易碎或有尖锐边角物品应包裹后投放。 玻璃制品应去掉瓶盖,撕掉瓶身标签,清除残留物、洗净晾干。 用于捐赠的旧纺织物、应清洗干净，打包后投放至捐赠点:废弃纺织物应捆 劳后投放至可国收物收集容器:污染严重的废弃纺织物应投放至其他垃圾收集 容器。 废主要包括报纸、期刊、图书、各种包