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《回忆我的母亲》信息化教学设计 作者信息 姓名 解凤霞 学科 语文 年级 初三 邮件 lxcgxiefengxia@126. com 单位 莱西市城关中学 教学设计教学主题《回忆我的母亲》 一、教材分析 这是朱德同忐在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文 笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈 的优秀品质，表达了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感 情，表达了自己尽终于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章以十分质朴的语言 表达了作者对母亲的真挚感情。 二、学生分析八年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，初步了解了写人的记叙文的基本要求， 了解了写人的一些基本方法，如通过外貌和语言描写揭示人物的内心；选取典型事例写出 人物的性格特点；懂得写人就要把人放到事例中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言 等写出人物的特点。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生的自学为主，不 需要作过多的分析。可以让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优 美的魅力；可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解 文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。 三二教学目标.了解文章内容，学习作者运用典型事例刻画人物形象的写法。 .品析语言，理解语句含义，感受文章语言朴素优美的魅力，体会文章内涵.体会作者对母亲的深情，学会感恩。 四、教学环境、□简易多媒体教学环境 口、交互式多媒体教学环境 口、网络多媒体环境教学环境 □、移动学习 口其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？） . ipaid终端：通过ipaid终端向学生发布预习提纲，引导学生课前查找相关资料，知人 论世。通过预习交流，帮助学生养成预习习惯，学会预习的方法，培养学生自主学习的能 力。 .微视频播放。丰富学生的视野，激发学生学习兴趣，为下一步教学奠定基础。 .PPT课件。主要展示课文范读，引导学生根据听读为课文划分朗读节奏。PPT课件贯穿课 堂始终，预期效果是引领教学流程，为学生提供阅读、剖析的媒介，完成教学任务。全程 运用PPL通过合作探究学习，培养学生互助、合作的意识，体验学习的快乐。努力创设开 放、民主、平等的交流气氛，在指导学生进行充分朗读的基础上引导学生自主学习，合作 探究，互动交流，深入领会文章丰富的思想内涵。 4、电子书包（ipaid）:【品读人物，悟写法】环节利用电子书包的抢答功能，班级内学 生抢答，小组加分，激发学生的学习积极性和学习热情。 运用电子书包的批改和错题统计功能，了解学生对字词的理解和掌握情况。教师有针 对性讲解。 【熟读成诵，落地生根】环节，利用IPAID的计时功能，以小组为单位背诵接龙比一比， 看谁背得快。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持 （资源、方法、 手段等） 1.导入新课，激发兴趣 微视频导入，社会各界 对朱德母亲的评价。丰 富学生的视野，激发学 生学习兴趣。 观看微视频，了解 相关知识。 学生交流以后播 放微视频介绍朱 德及其母亲钟太 夫人的事迹。 2.预习检测 1.出示预习材料 .给加点字注音 .借助网路、工具 书及课下注释解释 以下字词。 运用电子书 包的批改和错题 统计功能，了解 学生对字词的理 解和掌握情况。 3.激情朗读，初识母亲 .播放网络课件范读 课文开头和结尾局部. .指导朗读，教给学生 .学生听范读 .带问题朗读课 文。 1.播放教学 网络课件 朗读的方法、技巧。 3.要求同学们用“母亲 是……”的格式为题说 句子，要求在课文之中 尽情搜寻、概括， .学生朗读展示， 师生评价指导。展 示方式：小组读一班 级内交流。 .学生配乐齐读文 章开头和结尾部 分。 2.学生配乐 读。 4.品读人物，悟写法 问题引导：1.母亲勤 劳一生是通过哪些事 例表达出来的？你是 从哪个段落，哪那些语 句读出的？注意圈点 勾画。 .母亲一生值得回忆 的事情很多，作者为什 么选择这些事件来写 呢？ .这些事件是按照什 么顺序串联起来的？ .写作技巧点拨：如何 塑造人物形象 合作学习 .通过多媒体课 件发布问题1、2、 3利用电子书包 的抢答功能，班 级内学生抢答 .播放微课：如 何塑造人物形 象：?抓出人 物的主要特点。 ?选取最能表 现人物特点的典 型事例。 。困绕重点，按 照一定的顺序组 织材料。 5.赏析语言，品感情 提出问题：1.文章第1、 14、15段,字里行间透 露出我对母亲的什么 感情？主要运用了什 么表达方式？ 反复