为了他的尊严完整.pptxVIP

会计学;检查预习;★整体感知 ★ 一个（ ）来到一座庭院（ ），女主人没有施舍给他（ ），却要求乞丐（ ）。乞丐整整两个小时才把砖搬完，并且从中受到了启发，若干年后竟然成了一名（ ）。;★整体感知 ★ 一个（独臂乞丐）来到一座庭院（乞讨），女主人没有施舍给他（钱物），却要求乞丐（搬砖）。乞丐整整两个小时才把砖搬完，并且从中受到了启发，若干年后竟然成了一名（成功人士）。; 畅所欲言：;第一部分（1~8）：写妇人让第一个（独臂）乞丐搬砖挣得二十元钱。 第二部分（9~12）：写妇人那个其他乞丐搬砖挣钱，并向孩子解释这样做的原因。 第三部分（13~21）：写当年的乞丐、现在的董事长回来感谢妇人，妇人拒绝了他的照顾。;1.课文围绕妇人写了哪两件事？ ; 1.当独臂乞丐听到妇人的要求后，他有什么反应？ ;; 接下来，请两个同学分角色读 5——8自然段,其他同学理解其内容，并准备回答我的问题。;3. “白毛巾”变成 “黑毛巾”说明了什么？;5.乞丐在与妇人告别时说了什么？ 该怎么读这句话？; 自由读9-----12自然段,小组讨论以下问题: 双手健全乞丐的做法: 独臂乞丐的做法: 孩子的不解: 母亲的看法:; 双手健全的乞丐和独臂乞丐形成了鲜明的对比，这种作用是—— 请大家选择（ ） A、承上启下 B、点明中心 C、反衬 ; 双手健全的乞丐和独臂乞丐形成了鲜明的对比，这种作用是—— 请大家选择（ C ） A、承上启下 B、点明中心 C、反衬 更表现出女主人对人的极大尊重。;6.为什么“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就 大不相同了”？;分角色朗读 （14——21） 师：独白； 女生：女主人； 男生：董事长。;7.搬砖后的乞丐会有怎样的生活 变化？在课文中寻找依据。 ; 9.乞丐与妇人的两次相见有什么不同？ ;课后思考：;小组思考并讨论：如何理解课题《为了他的尊严》？; 做有尊严的人， 也要给别人以自尊。 ——向彬 ;我不期望回报