100以内数的认识比较大小教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《100以内数的认识》教学设计（第4课时） 比较大小 廖春珍 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页的内容。 教学目的： 知识与技术：使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 过程与方法：能正确使用“”“”“=”，比较两个数的大小。 情感态度价值观：培养学生的归纳归纳的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。 教学重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确使用“”“”“=”。 教学难点：归纳总结出100以内数的大小比较方法。 教学准备：课件、小棒、计数器、卡片。 教学过程： 一、情境创设，导入新课 （一）情境创设： 昨天，老师买了两本书，一本书65元，一本书48元，你们知道哪本书贵，哪本书便宜吗？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan （二）导入新课： 要比较这两本书，哪本贵哪本便宜，其实就是比较数的大小，今天我们就来学习100以内的数比较大小。 【设计意图：利用生活中常有的情