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陈立志学习教师十不准师德师风心得体会 热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练，即是时代的要求，也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培育四有新人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。 重庆市江北区寸滩实验学校 陈立志 2012-10-8 第二篇：学习《南阳市中小学师德师风“十不准”》心得体会 学习《南阳市中小学师德师风“十不准”》 心得体会 红阳小学 陈娅娜 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。最近找统一要求，学习了《南阳市中小学师德师风十不准》。仔细对照上面的内容，自己有些地方真是需要多多注意。正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 虽然结合上面的要求，在这第一年的教学工作中，自己的各方面教学行为和在师德师风方面的要求，我坚决按照十不准的要求做到了认真贯彻落实。踏踏实实做好自己的教学工作，认真地别号每一节课，在教学中树立良好的形象，真正做到了为人师表的要求。不迟到、早退和旷工，有事及时给领导请假，耽误住教学工作，事后通过多种形式把耽误学生的东西补齐。 在具体的课堂教学中，认认真真地上好每一节课。本着对教育负责、对工作负责、对学生负责的态度做好教学工作。坚持上班时间不喝酒，一开始养成了良好的教学习惯。不再课堂上抽烟，使用手机和通讯工具，不因自己的私人事务耽误教学工作。在具体的教学工作中，做到廉洁从教，没有向任何一位家长索要、变相索要各种财务，更谈不上谋私利。对于没有任何收费依据的收费，坚决抵制，不加重学生的经济负担。 当然人无完人，也因为自己原来的习惯还没有完全改变，作为一个人，争强好胜，也想通过学生的成绩证明自己的实力，证明自己的教学水平，给自己创出一个好名声。所以在具体的教学中，有些急于求成，不太注意方法，对于一些差生、学困生，关注度不够，投入精力不够，在经过多次辅导成绩没有成效后，性格有些急，对他们说了一些不好听的话，损害了他们的身心健康。为了提高他们的成绩，有时想当然地让他们多做了一些重复性的作业，现在看来 1 这有点变相体罚学生的味道。更有甚者，自己有时一急，不能正确看待学生的错误，没有站在他们的立场想想，对学生说了一些难听的话。我真是理论没有学习到位。平常回到家，没有做到多学习，参与了一些家里人的打牌活动，现 在想，真是违背十不准的要求。 因此，看来，在一年的教学工作中，虽然遵循了师德师风的大部分要求，这需要我继续保持并做得更好。有些行为自然不自然地违背了师德师风和十不准的要求，这更需要我在以后的工作中，多多注意，坚决改之，坚决不做教育系统的败类，为世人所耻