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大班自我介绍 大班自我介绍汇总六篇 大班自我介绍 篇1 【设计意图】 《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感――社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发――通过不同角度的提问――归纳、总结――提升幼儿自我介绍的经验和技能――实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。 【活动目标】 1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。 2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。 3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。 【活动准备】 大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。 【活动过程】 （一）师生相互介绍姓名。 1．教师介绍自己的姓名。 2．个别幼儿介绍自己。 师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。） （二）了解自我介绍的基本内容。 1．提问：什么时候要介绍自己？ 2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。 3.了解自我介绍的内容。 师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？ （根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等） 4．教师详细地进行自我介绍。 5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。 （三）学习制作名片，并进行自我介绍。 1．教师介绍名片。 师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。 2．幼儿制作自己的小名片。 3.幼儿借助名片完整介绍自己。 4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍， （四）个性化介绍自己的名字 1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？ 2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。 （五）观看图片，了解更多个性化的名片。 【活动延伸】 在区域活动中进一步装饰自己的名片。 大班自我介绍 篇2 亲爱的各位老师、同学们，大家早上好!我叫刘子钰，来自六年级二班这个团结的集体。 很荣幸能够作为新学期的升旗手，也非常感谢老师同学们对我的信任。我的爱好很多，尤其热爱球类。这是我们在小学阶段的最后一学期了，非常舍不得我们最亲爱的母校，我会更加认真学习，踏实努力，做好榜样，为我小学阶段画上圆满的句号！ 亲爱的同学们，新学期里，我们一起加油吧！ 谢谢大家！ 大班自我介绍 篇3 教学名称：科学━─寻找空气 教学目标：1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。 2 在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。 3 了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。 教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。 教学难点：理解科学现象与空气的联系。 教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋 2、环境污染光盘或图片 3、课件：空气的自我介绍 教学过程： 1、导入： （1） 教师请出今天的小客人――智慧娃娃（木偶） （2） 智慧娃娃和小朋友们打招呼。 （3） 智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。”（空气） （4） 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。 2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀？瞧，它来了！ 3、放映课件：空气的自我介绍（配音材料附后） 4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢？（引导幼儿自己提要求） 1） 不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。 2） 活动时声音要轻。 3） 尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。 要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。 5、幼儿自由探索 幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。 6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？ （1） 如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。 （估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在） （2）提问：你在活动区玩了什么？有什么发现？ 幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。 （3）智慧娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了，）它一直都在和你们做游戏