专题5 运动和力 作图专题突破-2021年中考物理32个典型专题突破（力学、热学和光学部分）（原卷版）.docxVIP

专题5 运动和力 作图专题突破 一、受力分析一般步骤 1. 确定研究对象：只分析被研究物体所受的力． 2. 查力（按顺序分析物体受到的力） （1）先重力：地面上的物体都要受到重力，重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球．物体往往是在重力及其他主动力的作用下才产生了弹力和摩擦力． （2）再弹力（拉力、压力、支持力）：在研究对象与其他物体的接触面上，如果有弹性形变（挤压或拉伸），则该点或面上有弹力，反之则没有．弹力的方向总是跟接触面垂直，指向受力物体． （3）最后摩擦力：分析摩擦力，先看接触面是否光滑，“光滑”表示摩擦力为零；其次看是否有弹力，不光滑、有弹力的接触面上才可能有摩擦力，摩擦力方向跟物体的相对运动或相对运动趋势方向相反． 3. 分析物体的状态：平衡状态（物体在各个方向上受力平衡）；非平衡状态（需注意各个力的大小关系）. 4. 检查：每分析一个力，都应该找出相应的施力物体．根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确．（按照图示原则检查） 二、常见的受力分析模型 模型一　水平面上静止或匀速运动的物体（竖直方向上受重力和弹力平衡，水平方向上不受力或受平衡力） 【例1】如图所示，一个质量分布均匀的小球放在光滑的水平地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，小球处于静止状态，请分析并完成下列问题． 模型二　竖直方向静止或匀速运动的物体（竖直方向受重力和摩擦力平衡，水平方向不受力或受力平衡） 【例2】如图所示，用力压木块静止在墙面，请分析并完成下列问题． （1）木块静止时受到4个力的作用，分别是___________________________； （2）在水平方向上_______和________是一对平衡力；在竖直方向上________和_______是一对平衡力； （3）画出木块的受力示意图． 模型三　斜面上静止或匀速运动的物体（竖直方向上受重力，沿斜面方向受摩擦力，与斜面垂直方向受弹力等其他力．若斜面是光滑的，则一定没有摩擦力） 【例3】如图所示，物体静止在斜面上，请分析并完成下列问题． （1）静止在斜面上的物体受到_____、_______和_______作用处于平衡状态； （2）画出物体静止在斜面上的受力分析示意图． 模型四　细线悬挂静止或运动的物体 【例4】如图所示的小球处于静止状态，请分析并完成下列问题． （1）小球共受____个力，分别是绳的______、______和墙的支持力；这几个力的作用点集中在球的______上． （2）请画出小球受力的示意图． 模型五　叠放类物体 【例5】如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，请对其分析并完成下列问题． （1）物体A和B以相同的速度一起沿水平方向向右做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力f＝____；物体A受到的______和________是一对平衡力． （2）分别画出物体A和B的受力示意图． 题型一 指定力作图 1．如图甲，画出图中的小球所受的浮力F浮和斜面受容器的压力F的示意图。 2．在图中画出小车受到的重力G和绳拉力F的示意图。 3．按题目要求作图： 如图所示，放在斜面上的物块受到4N的沿斜面向上的拉力和8N的重力作用，请用力的示意图表示出这两个力。 4．请按要求作图：图：小球悬挂在弹簧下端处于静止，请画出弹簧对小球拉力的示意图． 5．在图中，请作出木块受到的重力G和支持力F的示意图。 6．请在图中画出处于加速竖直上升阶段的火箭受到的重力和推力的示意图。 题型二 根据运动状态作图 7．如图所示的装置在O点用细绳悬挂个小球A，整个装置处于静止状态，请画出小球A所受力的示意图。 8．如图所示，固定在地面上的光滑斜面顶端固定乙弹簧，一重为10N的实心小球向右滚动，冲上斜面并压缩弹簧。请在图中画出小球此时所受力的示意图。 9．将小球放置在弹簧上方一定高度，松手小球向下运动，接触弹簧后，小球将弹簧向下压缩，如图所示，小球下落至最低点（不计空气阻力），请画出此时小球的受力示意图。 10．如图所示，物体静止在传送带上随传送带一起水平向右运动，请画出传送带加速运动时传送带受到木块的力的示意图。（不计空气阻力） 11．如图所示，B物体在拉力F的作用下水平向右做匀速直线运动，A物体叠放在B上且与B保持相对静止。请作出当拉力F减小时，A物体的受力示意图。 12．木块放置在水平长木板上，右端通过细绳固定在竖直墙壁上，如图所示。现用水平力向左拉动木板，画出此过程中木块在水平方向上所受力的示意图。 13．如图所示，一小球用细线悬挂在水平天花板上，细线恰好与水平天花板垂直，小球下端与光滑斜面接触，请画出小球的受力示意图。（O为小球重心） 14．如图所示，将长方体木块由一段非弹性轻质细线与薄壁容器底部相连，倒入水并使木块部分浸入水中，直至细